Experimentation na preparatory otu. Children na ụlọ akwụkwọ ọta akara experimentation

Nke taa na-aghọ mkpa karịsịa ụmụ mmadụ àgwà dị ka onwe, ikike ka mma ha nkà, na-amụta mgbe niile ịgbasa ọmụma isi. Na nọ nke agụmakwụkwọ, tinyere tupu akwụkwọ, nwere ike na-agaghị anọ pụọ, N'ezie ọ Nleta makings maka n'ihu mmepe nke ụmụaka. A ọhụrụ ebe nile nke ọrụ na ụmụ ụlọ akwụkwọ ọta akara experimentation bụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara, na-eduzi ihe ọmụma nke Njirimara nke akpọkwa na phenomena nke ọdịdị site na ha kpọmkwem uzọ. Ọzụzụ dị otú ahụ bụ ndị kasị dị irè.

Experimentation na preparatory otu

The kacha adabara afọ maka mmalite nke ụdị nke akpịrị ọrụ bụ a oge nke 5-6 afọ. Ya mere, ndị kasị dị irè experimentation na preparatory ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara. N'oge a nke na-amụ ihe - a eke n'ihi na nwa usoro. Ọ na-amụ ihe niile na-eme gburugburu, ma ọtụtụ mgbe ọ na-adị haphazardly. Zụrụ ọmụmụ experimentation na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwa ahụ pụrụ sakwuo mbara nghọta anyị nke ụwa gburugburu ya nwere mmasị site ihe na nke ọ ghara nwere okosobode ná ndụ kwa ụbọchị.

Onye nkụzi na nke a bụ isiokwu nke mmetụta na ihe (na-amụrụ), na-aghọ ha na a n'usoro, na-eme nnyocha na-amụ banyere ha. Nzube nke ndị dị otú ahụ ọmụmụ ke preparatory otu - iji nyere nwa gị:

• họrọ otu ihe;
• chọta a usoro;
• anakọta kasị zuru ezu ozi.

Nsogbu ndị a nwa tọgbọ na mpaghara nke proximal mmepe, ya bụ, ike ma mee ka ha na ha onwe ha.

Experimentation na ụlọ akwụkwọ ọta akara GEF - na-arụsi ọrụ na-emepe emepe ebe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara pedagogy, kpọmkwem usoro nke na-kere na-anwale nke oge a na-elekọta ụmụaka. Educators iru ha usoro ọzụzụ dabeere na nkịtị mgbaru ọsọ na nzube.

Ebumnobi na technology nsogbu

Experimentation na preparatory otu - akụkụ dị mkpa nke cognitive ọrụ. Ya uru bụ nnọọ ukwuu. The preparatory otu - ụmụ ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ ọgbọ nke ndị na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ gara aga. N'ihi ya, ndị a na-nkà na ihe ọmụma na-ndabere maka inwekwu ọzụzụ. Children na ụlọ akwụkwọ ọta akara experimentation nwere ndị na-esonụ ebumnobi:

• e kere eke nke na ọnọdụ nke e guzobere a nwa holistic picture nke ụwa gburugburu ya ihe na phenomena;
• mmepe nke mmetụta uche-bara uru nọ nke onye;
• inwetara nke okwu na izugbe ihe ọmụma nke akpa;
• rụọ ekwurịta okwu, ike na-imekota na ndị ọgbọ ha na onye ozizi.

Mmejuputa ihe ndị a ga-abụ ihe ọma karịa a ọzọ Ịhazi usoro nke ihe ọmụma wuru na oru oma na mmekọrịta nke nwa na okenye.

anya na-arụpụta

Onye ọ bụla ọrụ nwere a kpọmkwem ihe mgbaru ọsọ, gụnyere ụmụaka na ụlọ akwụkwọ ọta akara experimentation. The results ga-ahụ anya. Gịnị kpọmkwem na-achọ ndị nkụzi, na-eduzi ndị dị otú ahụ pụrụ iche na -akpali mmasị na-eme na preparatory otu? N'ihi nke izi usoro kwesịrị dị ka ndị a:

• Na ụmụaka, ọ na-amụta, ha na-eji ihe okwu ya-arụsi ọrụ dictionary.
• The uru nke gburugburu ụwa, ọdịdị na-aghọ elu dị ka anya na anụ ọhịa nwa ha amụta ịghọta mkpa nke osisi na ụmụ anụmanụ na-emetụ ha n'obi.
• Arụ ọrụ dị ka otu ìgwè, delineating akporo nke na-eme, na-arụ ọrụ ya na onye ọ bụla na-eweta ọnụ niile data maka n'ozuzu N'ihi ya, ụmụaka na-amalite na-ekwurịta okwu n'ụzọ dị irè karị.
• The ụwa na ihe yiri nke na-eto experimenters agaghịkwa mejupụtara onye ihe na ihe omume na, ọ na-converted n'ime a coherent Ọdịdị.

Na ndị ọzọ okwu, preschooler amalite anya amata niile na gburugburu ya, si ihe ndị mmadụ, na nke a ga-ukwuu aka ya na-eme n'ọdịnihu okenye.

Ihe niile dị mkpa na - na anya

Gịnị bụ ebe nke experimentation na ụlọ akwụkwọ ọta akara? Ụlọ akwụkwọ ọta akara, na-eme otutu ozizi, mgbe nile n'ụzọ kwesịrị ekwesị ihe. experimentation ke ebe ụlọ akwụkwọ ọta akara kwesịrị iso nke ihe na ihe a na-eji na N'ezie nke ọrụ. Mkpa na atụ: sekit ule, nkọwa na image Njirimara na àgwà nke ihe. Ikpughe ekwesịghị static: ụmụaka ngwa ngwa ida mmasị n'ihe bụ mgbe niile na anya. The kasị kwesị ekwesị nhọrọ ga-abụ a thematic ngosi maka onye ọ bụla oge. N'ụbọchị anyị na-amụ Njirimara nke nju na akuku nke nnwale ga-amụ ọ bụghị nanị na ihe, ma na-samples of iche iche ọla na ndị ọzọ ihe ndị dị ka osisi, plastic, roba, minerals, wdg

Ke ofụri ofụri, ebe nke experimentation na preparatory otu ga-abụrụ ihe niile na a chọrọ iji na-enyocha ibu, mma, oge, mfe chemical Jeremaya mere na anụ ahụ phenomena. Ọtụtụ n'ime ha na-adị kwa ụbọchị ihe na anyị na-eji ndụ kwa ụbọchị.

Gịnị kpọmkwem jupụta ebe nke experimentation na preparatory otu? Na nei ga-adị ugbu:

1. Tara. All na echekwara ihe, reagents na n'omume. N'ihi na ọtụtụ akụkụ Mkpọ, igbe na karama ga-mere nke plastic. Ị nwere ike iji osisi, na metal containers. The iko kwesịkwara izere n'ihi ụba ekwe omume nke mmerụ. Children nwere ike imebi emebi emebi ite na ịkpụ splinters. N'oge ndị ahụ, mgbe ihe na-amụ ga-kpomkwem iko, niile na-achị nke a na ihe onwunwe ga-emere naanị na ọnụnọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi.
2. A collection of eke ihe. Ị nwere ike iji ihe niile gbara anyị gburugburu. Ọka, ala n'omume: .. Aja, ụrọ, na nke osisi ma ọ bụ ubi ala, ajịrịja nkume, shells, wdg Ezu na nkume nke na-akpali shapes na na agba, cones, Fikiere okooko osisi ma ọ bụ herbaria, nakwa dị ka ndụ potted osisi. Na mgbakwunye na osisi kwesịrị-egosi na ụmụ na ụmụ anụmanụ: Hamster na a onu, na azù nke akwarium - na ọ bụ na-akpali na-ekiri, i nwere ike na-eri nri ha na-amụta ọtụtụ ihe.
3. Collection of akwụkwọ, textiles, foils na ndị ọzọ na-akpali textures.
4. Nju dị iche iche size na ike, nakwa dị ka metal ihe.
5. Lanterns, oriọna, kandụl na ndị ọzọ ìhè na isi mmalite.
6. Etokwa iko na ọnụ ọgụgụ nke ụmụaka na-ọ dịkarịa ala otu microscope maka anya abuo.
7. Nchekwa dyes (i nwere ike iri nri).
8. Thermometers (dịghị mercury), pipettes, ndụdụ enweghị agịga.
9. Balloons, akwụkwọ ma ọ bụ mkpa ákwà teepu (ikpebi ntụziaka nke ifufe).
10. Akwa nhicha, ekpochapụ, Uwe Mkpuchi Akwa, scarves, mmanụ ákwà ma ọ bụ akwa ákwà kpuchie tebụl na nnwale.
11. Thematic akwụkwọ, atụ, osise nke nwere.
12. Mita nke oge: elekere na-akụ, ájá, anyanwụ, Kalenda.
13. Akpịrịkpa: electronic na oge gboo, na obere igwe.
14. Enyo, ọkacha mma na a plastic etiti ma substrates - bụ ike imebi.

Emebe na preparatory otu

Construction dị ka ụdị nke experimentation bụ zuru okè n'ihi ụmụ noo 5 6 afọ. The preparatory otu maka ọrụ - a tụụrụ n'ala:-amalitebeghị ịga akwụkwọ n'anya na-emekọ ihe ihe na iche-iche, mara ihe-eme na ndị ọzọ na-ama na-eme ọtụtụ na ha onwe ha, ma si otú ịzụlite nkà ha. Na eziokwu na ha nwere bụghị ike na-amụta ime na enyemaka nke nduzi.

Emebe na preparatory otu Aims na mmụba nke nwa echiche na nkịtị Njirimara nke ihe. Creativity na-emepe emepe (ikike nke iche echiche creatively ma n'èzí igbe).

Ọzọkwa, jide n'aka zụlitere n'ụzọ mmetụta uche-uru okirikiri na ndị a sessions. Mmụta na-echeta ebe, ọ bụla n'ezie na-ụwa na omume ime, ha simulate ke klas, ma na-amụta na-asọpụrụ na-arụ ọrụ ndị mmadụ. Ka ihe atụ, na-ewu ụlọ nke blocks, preschooler ọrụ na-akọ na-eme nke na-ewu, na-edo blọk. Na-agba agba na Milo ewu na wiil, o weere ya ihe engineer ụgbọala osisi. Ọzọkwa amalite na sịntetik na gbasara nyocha eche echiche. The eyen kwesịrị dakọtara imewe atụmatụ nke ga-eme n'ọdịnihu na ihe maka ya guzobere, ka correlate omume ha na ntụziaka na-enweta chọrọ N'ihi.

Kwesịrị Nṅomi na klas eri

Children nwere mmasị na ihe niile na gburugburu ha, na ha dị njikere ịmụta ihe ọ bụla, na-eduzi nwere na nnwale na ihe na ihe. The ọrụ nke onye nkụzi - ka systematize ihe ọmụma ha, n'aka na-eme ihe ga-systemic, Nde. Experimentation na preparatory otu ekpuchi n'akụkụ nile nke ndụ - si ụmụ mmadụ nwee uche ziri ezi na ohere njem.

Ịmụta nkume

Dị ka akụkụ nke a ihe umu ga-amụta ihe nkume, ebe ha si bia, ihe bụ, otú ndị mmadụ na-etinye. Ọ dị mkpa ka na-ekwu banyere oké ọnụ ahịa na ọkara dị oké ọnụ ahịa bara nnukwu uru, ụlọ ihe na ndị ọzọ. Anyị na-eji dị iche iche ugwu na nkume, nke dị iche na agba, udidi, ibu na na. D. ụfọdụ nkume nwere ike kwadebere tupu oge eruo, na ụfọdụ zukọta maka a ije, ịnọgide na-enwe ụmụ mmasị ka opytnicheskoy eme.

Na mmepe nke isiokwu ga-ekwesị ekwesị isere ihe banyere oge ochie fossils (nkume nzu, nzu, coal, coral), ala na ụdị na ha mmetụta na Ọnọdụ Ihu Igwe (ifufe, okpomọkụ, oyi).

Mmiri na ya Njirimara

Mmiri - a oké ihe onwunwe maka nwere ụmụ. Ọ nwere ike ịdị mfe ifriizi, ikusi, agba ma ọ bụ soda. Na usoro nke ọmụmụ na mmiri preparatory otu-enye ihe ọmụma banyere ya na ọnọdụ na ọdịdị, ọrụ ke obibi itule, anụ ahụ na nke chemical Njirimara. N'ọdịnihu, isiokwu nwere ike iso, na-ewere ndị bi n'oké osimiri, ọdọ mmiri na osimiri, ebe tụlere nsogbu nke mmetọ nke mmiri ozu na mbara ala. Children kwesịrị a ọgwụgwụ banyere mkpa iji chebe mmiri dị ọcha na-enye ụzọ zọpụta n'ụlọ.

ndị mmadụ

Isiokwu ayarade nwayọọ nwayọọ, na-esonụ iji:

• mmadụ aka (dị ka ngwa nke aka, a n'aka nghọta na-ewere omume);
• Akpụkpọ anụ (ya uche na anyanwụ ma ọ bụ mmiri mmeghachi omume mgbe kpo oku ma ọ bụ obi jụrụ ndị vulnerability);
• ntị na imi (ọrụ, uru, iji chebe nkwanye nke ahụ ike ha).

magnet

Mmekọrịta a magnet, e ji mara ya na na mmekọrịta nke ihe na ngwaọrụ ndị ọzọ.

Klas ndị a ukwuu na-akpali akpali, ha na-adịghị ọbụna yiri nwere, ma nnọọ adị n'ezie aghụghọ. Nju na-agba ọsọ n'ebe ọ bụla ọzọ, ma ọ bụ Anglịkan, dị iche iche ntụziaka, na-abịaru na ikuku, n'elu tebụl, akwụkwọ ma ọ bụ ákwà. Uche pụrụ iche na ụmụ ha pụrụ inwe mmasị n'ebe eziokwu ahụ bụ na ọla-gụrụ ihe a ihe a na-nwere obere nweta ya Njirimara.

Ground. Ájá na ụrọ

Eneme yie na ọdịiche dị n'etiti dị iche iche nke ala, ya udidi, Njirimara, mejupụtara, ụzọ nke mmadụ were. Nkewa n'ime dị iche iche nke ájá (osimiri, oké osimiri, nnukwu, obere, wayo, na-ewu) na ụrọ (odo, red, nwa, acha anụnụ anụnụ, na-acha ọcha, ihe ọkpụkpụ, ọgwụ na ahụ ike na na. D.). Prototypes nwere ike etisasịwo ke mmiri, sieved, ebu tinyere ọnụ ọgụgụ na inwale N'ihi.

ikuku

Onye nkụzi na-ewebata ụmụaka na Njirimara nke ikuku, ya ọrụ maka ụmụ mmadụ na ihe nile dị ndụ. Ndị kasị pụta ìhè n'ụzọ na-amụ ihe a ga-balloons. Ọzọkwa atụ ije nke ikuku mpe mpe akwa, efu, feathers na ndị ọzọ na ìhè akpọkwa. Ị adịghị mkpa ihe ọ bụla osisi na - ọbụna owu bọọlụ ma ọ bụ wads nke anụ ahụ akwụkwọ nwere ike ije ozi nzube a.

Dị ka akụkụ nke ọmụmụ na isiokwu emeso ikuku arọ ruru na iche iche okpomọkụ: ọkụ adahade gaba n'iru oyi-arịdata.

Sun na ohere

Educator na-enye ụmụaka na mbụ nghọta nke usoro mbara igwe, ya Ọdịdị, na mbara ala ndị colder karịa ha remoteness si center. Ebe i nwere ike ikwu okwu banyere ìgwè kpakpando, gụnyere ha atụ notation. Children nwere ike iche na ha ohere njem na-na weightlessness.

ọkụ eletrik

Ọkụ eletrik dị ka a pụrụ iche nke ike na ngwaọrụ na-agba ọsọ na ya - nke ahụ bụ isiokwu nke a nnọkọ. Children-echeta na-depụta home ngwa na ụmụaka na ha nwere, na-eche banyere ihe mere ha. Iche iche banyere ihe ize ndụ nke eletrik, nke "na-agba ọsọ site na wires", na kwesịrị ekwesị njikwa niile na-gbasara ya.

Agba na ìhè

N'oge ihe umu ga-amụta ihe bụ agba, ka ọ na-enyo na onyinyo nke ụfọdụ ìhè ụzarị. Ọ na-ewebata echiche nke ụdịdị dị iche iche, nke e nwere ike iji na ndabere nke a egwurugwu.

ọgwụgwụ

Tupu ị malite, ma ọ bụ ọbụna na-eme atụmatụ ihe ọ bụla ihe, ị ga-doo anya banyere ihe n'ihi ihe ga-ewetara maka ịkụziri mmụta a. Experimentation na preparatory otu Dow sokwa. Ihe kasị mkpa maka a nkụzi - akụziri ụmụaka na-eche echiche nke onwe ha, na-eme kwuru, ịghọta ihe na-akpata-and-mmetụta mmekọrịta. Ọ dị mkpa ka ihe niile na-amụta, ma na-amụta ọ bụla n'ime anyị a ndụ.

Anyị apụghị ileghara omume nke izi usoro. Ọ dị mkpa ịkụnye n'ime ụmụ a ịhụnanya nke okike na gburugburu ha, ike na ọchịchọ chebe ya na-adị ọcha ma na-akwanyere inviolability.

Taa ụmụaka, ụmụ akwụkwọ nke preparatory otu - a ọgbọ nke ga-adị ndụ, na-ewu, dịrị na iji hụ esote afọ iri ise. Ọ dị ezigbo mkpa na ha ga-eme ka site na nwata na-echeta, ihe na-nkwubi okwu ha na gburugburu eziokwu.

nkụzi na-arụ ọrụ nwere ike jiri ya tụnyere ihe na-eme nke tuners ngwá egwú: ha na-eme ya, na olu ụtọ iyi ihe ụmụaka mkpụrụ obi na anyị nkịtị ga-eme n'ọdịnihu.