Gịnị bụ methodological Usoro? Na ụdị na nhazi ọkwa nke instructional usoro. Instructional usoro ke klas

Methodological usoro a si n'asụsụ Grik sụgharịa pụtara "nhọrọ iji nweta ihe mgbaru ọsọ a." Nke a kpọmkwem usoro nke oyiri zipụta ha n'usoro omume nke ụmụ akwụkwọ na ndị nkụzi, ekele nke e zuru assimilation nke ozizi ọhụrụ ihe onwunwe.

usoro iwu ntọala

Instructional usoro bụ na achị na multidimensional echiche. Teaching sayensị anaghị nwere ihe ọ bụla otu onye na-obibia nke njirimara ụzọ. Dere ya na-enye ndị na-esonụ si akụziri:

• akụkọ;
• okwu;
• arụ ọrụ na akwụkwọ ọgụgụ;
• laabu omume;
• nkọwa;
• akara ọrụ;
• mmega;
• atụ;
• ngosipụta;
• iche iche na ụdị nnyocha e mere (frontal, onye, e dere);
• mmega.

Ke adianade do, onye ọ bụla methodological usoro nwere ọtụtụ iche, iji nyere ịnagide ọ bụla didactic aga-eme.

ozizi usoro

Instructional usoro eji na klas, onye nkụzi, na-echebara onye e ji mara nke a na klas, dị ka a ọzụzụ. Ịnata ihe akụkụ nke usoro. Na nkụzi ọzụzụ kọleji na mahadum niile ga-eme n'ọdịnihu nkụzi nna usoro nke ọmụmụ mepụtara site na-eduga na-anọchite anya nke sayensị-ezi ihe. Instructional usoro n'ụlọ akwụkwọ elementrị enye kacha ojiji nke visual akụzi ihe, ọ dị mkpa na a na afọ.

Arụ ọrụ na a akwụkwọ

Mgbe ịgụ akwụkwọ ntọhapụ ọtụtụ ụzọ:

• ịgụ ederede ụda;
• ebu a atụmatụ maka na-agụ ederede;
• Na-ejuputa na-agụ ọdịnaya nke table;
• nhọrọ mgbagha nụrụ ederede;
• drafting a nkenke kọwara ná mkpirikpi;
• nhọrọ nke e kwuru.

Na iche iche ọnọdụ, instructional usoro ke klas nwere ike na-emezu site na iji a dịgasị iche iche nke usoro.

Ka ihe atụ, na-arụ ọrụ a akwụkwọ, a ọzụzụ ikpokọta chikota nkịtị ma na-agụpụta, na ndị ọzọ na klas na ederede họrọ ruturu na-emekwa a mgbagha circuit. Na-eme ka ya, ụmụ okorobịa bụ nkọwa na ihe atụ ụzọ. Ozizi na ịhụnanya na-ọhụrụ ụmụ akwụkwọ muta ihe onwunwe ha na-enye onwe ha na-arụ ọrụ.

Gịnị ka m mkpa iji usoro na ụzọ

Pedagogical instructional usoro na-ghọtara na na huu izi usoro mkpa ihe onwunwe. Maka laabu anata chọrọ akụrụngwa, na kọmputa teknụzụ - na kọmputa. Ọzụzụ AIDS kwuru na ihe anụ ahụ na-mkpa na-akwado mmụta usoro. Ha aghọwo ngwá ọrụ bụ isi nke oge a nkụzi.

Ihe onwunwe ọzụzụ

Ndị a gụnyere anya: atụ, collection, ụdị; akụzi ihe, izi ihe.

Nwoghara site mmegharị ahụ na ọdịdị ihu na-ekwu, okwu, nkwurịta okwu, cognitive, oru ọrụ.

Nzube nke ọzụzụ ego kpebisiri ike site ha didactic e ji mara. Ihe atụ, mgbe na-ezi onwu, onye nkụzi na-eji ngosipụta nnwale na ogbo nke na-amụta ọhụrụ ihe onwunwe. Iji inokota enwetara ihe ọmụma na nkà, na umu na-awa uru na ime nnyocha na-arụ ọrụ.

ọrụ

Ịmụta ngwaọrụ eji oge a na ụlọ akwụkwọ, rụọkwa ọtụtụ ọrụ.

1. Compensatory na-enyere aka belata muta usoro, na-enyere iji nweta ihe mgbaru ọsọ a na a kacha nta nke oge na n'ụzọ anụ ahụ mgbalị.
2. Agbanwe na-enyere onye nkụzi ịkọ ọdịnaya nke ịdọ aka ná ntị na onye na afọ peculiarities nke ụmụ akwụkwọ na-enweta mma ọnọdụ maka adabako mmepe nke ụmụ, ihe e kere eke nke ọnọdụ maka nzukọ nke onwe ha na-arụ ọrụ nke ụmụ akwụkwọ.
3. Ndị na-agụnye iji a dịgasị iche iche nke Nkuzi, video, ntule ngwá, laabu akụrụngwa.
4. Integration ka ozuzu oke nke na-amụ phenomena na akpọkwa, mata ọdịdị na Njirimara nke Filiks ma ọ bụ iwu.

N'ikuku "zigzag"

Nke a methodological usoro adabara ọnọdụ ebe ọ dị mkpa maka obere oge etiti ịmụta ọtụtụ ihe ọmụma. Na n'ụlọ akwụkwọ na ọtụtụ agụmakwụkwọ ọzụzụ na-amụ kpọmkwem isiokwu e nyere a kacha nta ọnụ ọgụgụ nke awa. Iji na-na ihe tụlee ka ọtụtụ paragraf, aka onye nkụzi abịa dị otú ahụ instructional usoro. The ụlọ akwụkwọ "zigzag" na-enye ohere a obere oge na-echeta nkọwa nke a nnukwu ego nke ozi. Ihe gbarie na ihe mmekọrịta ụzọ, onye nkụzi adịghị enye ụmụ akwụkwọ a turnkey solution, ya search na-ewe ụmụ akwụkwọ onwe ha. Ndị a ụzọ na-methodical nkà otu. E nwere a nchikota ndi mmadu di nke ụmụ akwụkwọ, ha na-amụta na-arụ ọrụ ọnụ na-na-ahụ na ederede nke isi echiche, na-ahazi ozi. Site "zigzag" dabara ndị a na ụdị instructional usoro, dị ka "nchịkọta tebụl", "edemede", "ụyọkọ".

Nzube bụ isi nke na-anata a "zigzag" - absorption nke a nnukwu esite nke ọhụrụ ihe onwunwe. Ná mmalite, ihe odide nke onye nkụzi ekewa n'ime ọtụtụ iche iche akụkụ. Na klas mata a ọnụ ọgụgụ nke izi iche iche, nke ọ bụla ọnụ ọgụgụ nke ụmụaka adịghị gafere 5-6 mmadụ. Ha na-atụle "isi" blocks. The ọhụrụ ihe onwunwe na-ekewa ka ọtụtụ akụkụ dị ka a ga-ekere òkè ọ bụla ngọngọ.

Mgbe n'ịtụle nnukwu ego nke ederede, ị nwere ike ịmụba ọnụ ọgụgụ nke ụmụaka na isi iche iche nke ruo 6-7 ndị mmadụ. Ha na-enye ụmụ nke ederede. Onye ọ bụla otu otu ọkọkpọhi ya Ọnụ Itie. Ọzọ, a akụkụ nke ederede akwụkwọ na-arụ ọrụ n'otu n'otu, ọ na-eme akwụkwọ nchịkọta. Ya isi ebumnobi iji nweta elu-edu "piakota" nke si na ihe odide a. Ụzọ na instructional usoro maka ndị dị otú ahụ na-arụ ọrụ na-ejedebeghị na onye nkụzi. Ị nwere ike ime ka a atụmatụ ime na tebụl, ise a ụyọkọ.

Na ọzọ ogbo nke ọrụ rụrụ otu ọrụ. Students gaa "ndị ọrụ ibe", ọkachamara otu. Na otu unit ga-anakọtara ụmụ okorobịa na-arụ ọrụ dị iche iche iberibe nke otu ederede. N'ikuku a rụrụ ụka. Ụmụ okorobịa na-agbanwe echiche ha, ọrụ, họrọ nke kacha mma nhọrọ maka ngosi nke ya "mpempe" nke ederede. Dị ka ihe kwukwara ịma aka ahụ, onye nkụzi na-enye iji mee ka Itie ajụjụ ndị ọzọ ụmụ okorobịa, o doro anya ma ihe mụtara. Next, na-alọghachi akwụkwọ "isi iyi nkanka", chere reflections kwụpụ. Ọ na-atụ aro a ngosi ka ụmụ akwụkwọ ndị ọzọ na akụkụ nke ederede na na-arụ ọrụ na umu n'otu n'otu. N'ihi ya, onye ọ bụla so n'òtù na-enweta a Obere-ngosi banyere ederede. Dị ka ikpeazụ ogbo nke "zigzag" usoro na-agụnye n'ozuzu ọrụ nke klas. Otu n'ime ihe ndị ọkachamara ga-ewetara ha akụkụ nke ederede, ederede a na-re-na-nnyocha. N'ihe banyere "otu" dị mkpa zuo ezu ọzọ "ndị ọkachamara" si otu ìgwè. Na ogbo nke echiche a na-eji iji họrọ n'ihu ndị kacha inweta n'isi, doro anya ngosi nke osụk ihe onwunwe.

Dị otú ahụ instructional usoro ụlọ akwụkwọ ọta akara ego na Lite n'onwe. Amalitebeghị ịga akwụkwọ na-na-ekewa iche iche, ma ha na-ume na-ederede na akụkụ nke nnukwu picture. Dị ka ihe atụ, ihe atụ nke "akụkọ ifo banyere tonip" na-ekewa n'ime ọtụtụ iche iche oyiyi. Otu nwa ọkọkpọhi tonip image, nke abụọ nke nna nna ya, nke atọ na nne nne, nwa nwa-anọ, ise ébé, isii nwamba. N'ihi ya, ọnụ ha ga-edo na ụmụ okorobịa si ọzọ unit njikere version nke ama akụkọ ifo niile.

N'ikuku "mkpoko"

Ndị dị otú ahụ ụzọ nke mmụta na ụzọ izi na-adabara mmekọrịta izi usoro. "Mkpoko" dị mma nkwadebe maka assimilation nke ozizi ọhụrụ ihe onwunwe. Ọ na-atụle a eluigwe na ala usoro, ebe ọ bụ na dokwara mma maka technology ihe, na onwu. Isi redirection nke usoro a bụ ka metasubject na interdisciplinary njikọ, ndiwụt ekwe omume nke iji ọhụrụ ihe ọmụma na-akọwa na juru ebe nile.

Ke akpa ogbo, ụmụ akwụkwọ ga na-anakọta collection. Na nkwadebe maka ihe e nyere ha ọrụ na-anakọta karịa ego nke a dịgasị iche iche nke ihe ndị na-anya metụtara isiokwu nke ihe. Ihe atụ, na njikere nke isiokwu nke "International Relations nke Russian Federation" na ọdịdị ala, ụmụ okorobịa na-aga mba ọzọ kpọọ ma kpọọ. Ha na-glued n'ime a pụrụ iche album, na na ndepụta map akara niile okirikiri nke mba ahụ, nke nke Russia nọ dị ngwongwo.

N'ihi na ndị dị otú ahụ ihe, dị ka ndị e ji amụ, na-achịkọta a collection of osise nke na-ede uri na ndị dere ma ọ bụ na-agụ akụkọ kere ha. Na nkwadebe maka usoro ndu nke ụmụ nwoke na-etolite a collection of epupụta nke dị iche iche na osisi, algae, nnụnụ, feathers, na na. D.

Na nzọụkwụ ọzọ ihe na-a akpan akpan ụkpụrụ, ihe niile hụrụ ihe na-guzobere otu album. Onye ọ bụla sample ndị chọrọ nkọwa. Ọ bụrụ na ihe ndị na-metụtara onwu, chere aha nke ngwaahịa, ya chemical usoro, akporo, uru maka ụmụ mmadụ, na-ezighị ezi e ji mara.

Agba nke atọ bụ na-arụ ọrụ a collection gị kere mbụ na izi usoro. Development of methodological na-eru nso nke ụdị bụ ezigbo maka idozi na ọhụrụ ihe onwunwe na generalization nke ihe ọmụma na nkà enwetara site na akwụkwọ. The ihe e wuru n'ụdị a ụbụrụ-mgbanaka, a azụmahịa egwuregwu, auction. Ndị klas ahụ na-ekewa n'ime ọtụtụ dị iche iche, nke ọ bụla na-eme ka a ngosi nke collection kwadebere. Onye nkụzi na-enweta a "bonus" na nhọrọ nke a Usoro dị ka a njikere akwụkwọ ma ọ bụ zuru collection, ha ga-enwe ike iji ya mgbe-arụ ọrụ na ụmụ akwụkwọ ndị ọzọ.

N'ikuku "Smart Ring"

Ọ na-ebe-eji maka mmeputakwa nke ihe ọmụma. Ọ ga-eji na-ebu a nnyocha e mere nke ụmụ akwụkwọ na-adịghị nanị mụta nwa na gbarie ihe onwunwe, kamakwa-enweta ihe associative okike eche echiche, mgbagha ígwè ike guzosie ike gabiga n'etiti foto na ọhụrụ ihe ọmụma. Nyene 'smart mgbanaka "nwere ike ịbụ ihe ọ bụla ihe n'oge mmelite nke ẹdude nkà, nkwadebe maka ọmụmụ nke ọhụrụ ihe onwunwe, nakwa dị ka ichikota isiokwu. Ya kachasi mkpa idu ke yiri nke nwa ahụ ka a "na oku okpu". Ọ nwere iji nagide a ụfọdụ ọnụ ọgụgụ nke "wɔfrɛ wɔn T", ọzọ kpomkwem, ajụjụ ndị a jụrụ na onye nkụzi na ụmụaka ndị ọzọ na isiokwu. Iji na-eche banyere azịza ya nwere nanị 3-5 sekọnd. The chọrọ "oku okpu" ajụjụ abuana kpọmkwem azịza. Nke a na Usoro na-enye ohere onye nkụzi na ngwa ngwa na-eduzi a nnyocha e mere, ịlele larịị nke na-amụrụ nkwadebe, itinye ya a fim. Ajụjụ nwere ike ịbụ playful ụdị, mgbe ahụ na mgbakwunye na nke n'ibu ebe nchekwa, onye nkụzi ga-enwe ike mata na ogo nghọta nke isiokwu. Ajụjụ pụrụ kpụrụ n'ụdị charades, anagram, homonyms. Math ajụjụ nwere ike dochie anya ihe onu na akaụntụ, na-atọ ọchị egwuregwu mgbagwoju anya. Na onwu klas ụmụaka na-ume iji dozie njehie formulas iji chọpụta na-ede akwụkwọ nke iwu.

N'ikuku "Na-agba ọsọ Association"

Ọ a na-ewere na-arụsi ọrụ ụzọ izi. Jiri ya na-ahazi enwetara ihe ọmụma site n'iji ihe ọmụma ọhụrụ na-ama nwetara ahụmahụ. Admission dabeere na njikọ ahụ na izi usoro nke ụbụrụ anụ okirikiri. The N'ihi nke ngwa nke "na-agba ọsọ mkpakọrịta" ga-abụ a ike uptake nke ọmụma na mkpali maka ịgụkwu akwụkwọ ụmụ akwụkwọ. N'ihi nsogbu nke ihe na-enyemaka nke onye nkụzi na-etinye isi nzube nke ọrụ. Onye nkụzi na-ekewa ndị klas ahụ n'ime ụzọ abụọ. Mgbe ahụ, setịpụrụ isi ihe. Baby aha 2-3 okwu, ha na-akpa ya na isiokwu nke ọrụ. Ka ihe atụ, mgbakọ na mwepụ, "na-agba ọsọ mkpakọrịta" adabara maka ọmụmụ nke "gburugburu" isiokwu. Onye nkụzi na-egosi na ụmụaka gburugburu ihe. The isi ọrụ nke ụmụ akwụkwọ na-gbakwunyere site a ezi uche yinye malitere na onye nkụzi. Ọ bụrụ na ihe na-agụnye mmepe nke okwu nke ụmụ akwụkwọ, usoro nke "na-agba ọsọ mkpakọrịta" na-enyere onye nkụzi ịnagide aga-eme. klas otu ekewa ụzọ abụọ. Otu nwa na-akpọ okwu abụọ unconnected. Ihe ịma aka nke abụọ na-amụrụ bụ iji dọpụta ha ahịrịokwu nke okwu ga-ezi uche jikọtara.

Nhazi ọkwa nke instructional usoro eji na oge a na izi usoro, awade a dịgasị iche iche nke ndị nkụzi. The ndabere maka nkewa nke ị na-ahọrọ dị iche iche oge, nyere specificity nke isiokwu, ụdị ọzụzụ. Methodical usoro a ga-rụọ ọrụ nke ọma na n'ụzọ dị irè na-eji na mmụta usoro. Professionals kwere na na dị iche iche nkebi nke ihe ogo mastery nke ihe onwunwe na-agbanwe n'ike n'ike. Na mbụ, ụmụ okorobịa na-enwe ike na-echeta banyere 60 percent, si 4 23 nkeji sessions, ha na-amụta 90% nke ozi site na 23 ruo 34 na-echeta nanị ọkara ihe ọmụma. Ịmara nke a na ọnụ ọgụgụ, onye nkụzi nwere ike iru ha methodical usoro ọrụ.

ọgwụgwụ

Gịnị na-atụle mgbe ị na-ahọrọ instructional usoro? Ọkachamara na-ekwu na na ọkwa nke rụpụtara bụkwa kpọmkwem yiri na oge nke ụbọchị. Dị ka ihe atụ, mgbagwoju ọmụma ụmụaka na-amụta ihe kasị mma site 11 ruo 13 awa. Ụfọdụ mgbake arụmọrụ na agadi ụmụ akwụkwọ na-eme ememe na Saturday, n'ihi na ihe niile na-atụ anya na-abịa izu ụka. Selectable instructional usoro ga-esonyere irè visual ihe, n'oge a na oru ụlọ ọrụ. Ke adianade do, a ga-zuru nzaghachi mgbe ọzụzụ sessions n'etiti ụmụ na onye ozizi. Nke kacha irè nke etinyere zie ihe, ha ga-achọkwa na izi n'aka. Site na-ahọpụta instructional usoro, onye nkụzi na-achọ ka ndị ahụ ga-enyere ịkpali ụmụ akwụkwọ assimilate ọhụrụ ihe onwunwe. Ka ihe atụ, maka ndị nkuzi nke onwu na physics bụ nso imewe na nnyocha ụzọ. The kpọmkwem n'ime ihe ndị a dị otú ahụ na-agụnye a nnukwu ego nke rụọ n'ụlọ. N'ihi na anụ ahụ agụmakwụkwọ nkụzi na-adabara fọrọ nke nta niile ụzọ nke na-amụta na nke ọ bụla na ogbo nke ihe, ị nwere ike iji mkpụrụ ego nke otutu izi teknụzụ.