Introspection n'ụlọ akwụkwọ elementrị ihe GEF: circuit atụ na sample

Na iwebata nke oge a na innovations na-akụziri oru enweta a pụrụ iche mkpa quality introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị maka GEF. School kwesịrị ọhụrụ nkụzi, ọkachamara na eru, inwe ọhụrụ ozizi teknụzụ, njikere maka inwekwu onwe-mmepe na onwe-mma.

The kpọmkwem nke mmejuputa iwu-nke GEF

Dị ka iwebata nke oge a na ụlọ akwụkwọ nke gọọmenti etiti ala nke abụọ emana nke ụkpụrụ, gụnyere ihe aga-eme ka onye nkụzi, mkpa bu mmepe nke ụmụ akwụkwọ 'ọnyà nkà ọzụzụ, negosi ike nyochaa ozi, na-ebu akara nke ha na-arụ ọrụ. Onye nkụzi ọ dị mfe na-arụ ọrụ, ọ e mepụtara introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị maka GEF. Ọ bụghị ihe niile ndị nkụzi na-enwe ike ọma amata eziokwu nke ya na-eme, ya mere, samples na-awa site ọkachamara, mkpa, na-enyere eto eto ndị ọkachamara ịnagide ihe aga-eme debere n'ihu ha.

Karịsịa nwale nke klas

Introspection ihe GEF - otu ihe dị mkpa nke ọ bụla ọrụ nke onye nkụzi nke oge a akwụkwọ. Ihe mmụta dị na ezi uche zuru ezu, integrated, oge-agbụ nke nke izi usoro. Ọ mejupụtara a mgbagwoju na mmekọrịta nke isi ihe nke izi usoro: ebumnobi, ihe aga-eme, ọdịnaya, ụzọ, n'aka, Nleta a coherent ọrụ nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ. Introspection ihe GEF akwụkwọ elementrị dabeere na iwu ụfọdụ, ma anaghị ewepu ihe akụrụngwa.

Na-eru elu ọrụ usoro ihe omume ndị dabeere na onye nkụzi pedagogical na psychological ihe nakawa etu esi nke izi usoro, choro mere izi ụkpụrụ. Introspection n'ụlọ akwụkwọ elementrị ihe GEF dị mkpa izi ihe. Onye nkụzi nyochasiri ihe "site ná mpụga", na-amata na ọ dị ka a onu na naagh ka ozuzu oke nke onwe onye n'ọnụ ihe ọmụma, ụzọ na ụzọ na-arụ ọrụ na njikọ na onye ọ bụla na-amụrụ na klas.

Sample introspection ihe

Introspection ihe GEF bụ a echiche na-enye ohere iji chọpụta ihe ndị na-eme na adịghị ike nke onye nkụzi na-eme, mata ejibeghi ego, ụfọdụ nke atụmatụ nke onye ozizi style. Anyị na-enye ihe atụ nke introspection.

"Ihe Ọmụmụ Isiokwu:" nganiihu dị ka a dị iche iche akụkụ nke okwu. "

Ihe mmụta E duziri n'okpuru mmemme N. F. Vinogradovoy "ụmụntakịrị School. 21".

Ụdị ọrụ: a ihe iwebata ọhụrụ ọmụma.

Ka ebumnobi nke nnọkọ kpebisiri ike nweta ozi na console. N'oge ihe, ọ na-enweta na zuru.

Ọ jisiri na-etolite na ụmụ okorobịa ihe echiche banyere otú ahụ set-top igbe na okwu.

M na-eche na ihe ahụ a n'ụzọ zuru ezu na-emejuputa atumatu metasubject ọrụ. Mmụta na-arụ ọrụ dị iche iche, n'otu n'otu, mma ya okwu, na-amalite visual na ebe nchekwa. N'etiti adịghị ike nke ihe m mara na enweghị oge kụziere fizminutki. Na oge nke ọ bụla na-adọ nke ihe: iwebata ọhụrụ ihe ọmụma, ike na ozi natara, nkọwa nke rụọ n'ụlọ - bụ n'ụzọ zuru ezu-agbanwe agbanwe na oge eku.

Otu dị mkpa e nyere arụ ọrụ na ihe ọmụma nweela. Iji mee nke a, anyị na e nyere ọrụ na ọkwa dị iche iche nke otu. Self-ntule nke ọ bụla na-amụrụ na-enye ahaziri mmega were n'ime akaụntụ larịị nke ọzụzụ, rụrụ a differentiated obibia nwa nke ọ bụla.

A nzọụkwụ nke ugboro gara aga ihe onwunwe e-adịghị gụnyere ihe owuwu, ebe ọ bụ na a na-emesi inweta ọhụrụ ọmụma. Rụọ n'ụlọ na-e nyere na ezu quantities, na-sonye na akaụntụ onye e ji mara nke nwa nke ọ bụla.

All ihe aga-eme na ebumnobi e zutere na zuru. The ihe bụ ihe ịga nke ọma, na umu natara ihe ọmụma zuru ezu banyere okwu ahụ. "

Na nke a na ntule nke pedagogical nkà nke onye nkụzi nwere ike ịmata isi ihe isi ike na-adọ ha n'ụzọ na-enye onye ozizi nkwado na enyemaka, na-edebe ọrụ ibu.

Ibiere adabere na oge a na-akụziri

Ọtụtụ mgbe ọkachamara nsogbu zuru ntule àmà nkụzi professionalism. Introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị site GEF na mgbakọ na mwepụ e nwere ụfọdụ algọridim. Nke a na usoro na-eburu na echiche nkewa nke ihe na-dị iche iche mmiri. Onye Ozizi tụnyere ya na-eme na ndị na-aga-eme a na-na mbụ na-etinye na ha a ihe.

Ke adianade do, onwe-mmata ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị mgbakọ na mwepụ GEF na-agụnye nwale na onwe ha na-arụ ọrụ nke ụmụ akwụkwọ, na-achọta ezigbo ihe bara uru. Analysis nke ọ bụla na klas na-agụnye atụnyere ha ọkachamara na-eme otu onye nkụzi na ndị ibiere, nke na-mma site Ministry of Education.

analysis algọridim

Na-akwọ ụgbọala introspection GEF ihe na-agụnye analysis of owuwu nke izi usoro ke klas, ịmata ezigbo mmụta aga-eme, ntule nke ahọrọ iche nke aririo nkụzi, ọdịnaya, na-ezi ụzọ. Irè nke a akpan akpan na klas na-adịghị kọwaa ebumnobi na e setịpụrụ nkụzi, na ihe ọmụma, ihe ụmụ akwụkwọ n'oge klaasị.

Na-adabere na mmụta usoro achọpụtara larịị ngwọta izi, ọzụzụ, na-emepe emepe nsogbu na-eto eto. Introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị site GEF na Russian asụsụ na-iji na-emepe emepe tụnyere, muta, izi ebumnobi na-arụpụta.

umu analysis

E nwere ọtụtụ nhọrọ maka nwale nke ozizi ha na-eme nke oge a nkụzi. The mbụ ụdị jikọtara a mkpụmkpụ (atụmatụ) analysis, negosi ihe ntule nke izi ntụziaka nke ọzụzụ, na analysis of ọbọ isi mgbaru ọsọ na nzube. Dị ka ihe atụ, onwe-mmata ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị site GEF n'èzí ụwa e mere ka ọ dị onye nkụzi omume ọdịnaya, isiokwu okwu na ikuziri.

phased analysis

Structural analysis bụ ihe ntule na njirimara nke ọchịchị kasị ọcha nke ọmụmụ, ha na-elekwasị anya, nke ana achi achi na mmepe nke ihe ọmụma mmasị nke ụmụ akwụkwọ.

System analysis nke oge a akwụkwọ ihe na-atụle otu usoro si ele ihe anya nke isi didactic nzube. Ọ na-atụ aro na-emepe emepe a ngwọta niile nsogbu na klas, onye nkụzi na-eke ọnọdụ maka guzobere nkà nke ụmụ akwụkwọ, ihe e kere eke nke ihe ọmụma, na-emepe emepe bara uru nkà.

zuru ezu analysis

Full introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị site GEF n'èzí ụwa a hụrụ dị ka a usoro na-agụnye ihe ntule nke zuru mmejuputa ebumnobi nke ihe. Nke a analysis dị mkpa iji na-amụ na a full analysis of niile bughi ihe nke ihe.

The bughi na psychological analysis

Structurally nwa oge ụdị analysis na-ahuta ka a variant pedagogic aririo nwale ngwa na iche iche etiti ihe oge okpokolo agba. Jikọtara nhọrọ achọpụtazi irè nke onye nkụzi na-arụ ọrụ na-agụnye ntule nke isi didactic ihe ebumnobi na analysis nke isi bughi ihe nke a na klas. Psychological analysis iji na verifying nnabata ya na chọrọ maka nkụzi psychological ọzụzụ. Pronged na mbara analysis mejupụtara na interrelation nke ọdịnaya, ebumnobi, ụzọ na iche nke nzukọ nke ihe. Otu n'ime ihe ndị kasị ahụkarị ụdị analysis na-edu ndú:

• mkpụmkpụ;
• mbara;
• mezue;
• Akụkụ.

Mepụta a zuru introspection ihe n'ụlọ akwụkwọ elementrị maka GEF? Atụ analysis atụmatụ n'okpuru, ike ga-eji na ihe ọ bụla izi isiokwu.

1. Ezipụta ozi izugbe: kalenda ụbọchị, ụlọ akwụkwọ aha, aha nna, aha nke onye nkụzi, ihe isiokwu.
2. Nyochaa ndaba na ọcha ụkpụrụ na mmejuputa nchekwa chọrọ.
3. Anyị na-atụle isi ihe ndị ahụ ihe, oge na nzube nke ọ bụla bughi mmewere nke uru. Anyị nyochaa Nchikota oru na onwe-management na klas, otu, na ụzọ, onye, imekọ ihe ọnụ. Inyocha gwara nzọụkwụ na-ekwughachi ọzụzụ ihe onwunwe.
4. Tụnyere ihe mgbaru ọsọ setịpụrụ nkụzi na ihe, na ogo nke ha assimilation.

Ke adianade do, n'oge na-eleru onwe a rụrụ na-amata ọdịnaya nke ihe si ele ihe anya idozi nkịtị didactic ụkpụrụ:

• ọkà mmụta sayensị na-agụnye echiche nke otutu ụzọ izi;
• ọhụhụ bụ iji graphic ọmụma, ndekọ ihe onwunwe;
• usoro na-agụnye ihe ezi uche Ọdịdị nke ahụ ihe onwunwe, na enweghị ndụ, e mesiri ike na mgbagwoju echiche na okwu;
• njikọ na omume, nghazi nke ọdịnaya nke ịdọ aka ná ntị na-achọ n'aka nke oge a na ọha mmadụ.

ọgwụgwụ

Gịnị mere m mkpa introspection GEF ihe? Sample Ọdịdị chọrọ n'elu, n'ụzọ zuru ezu na-aza ajụjụ. Onye Ozizi, na-agwa ndị ọrụ ibe banyere ihe ya arụmọrụ, kwuru, sị niile nti na na-ezighị ezi ihe. Otu n'ime ihe ndị amanyere bụ iwu nke ọcha na-gụnyere na onwe onye na-enyocha ihe ndị a ihe, họrọ elaboration nke ụzọ nke onye nkụzi na-arụ ọrụ na klas. Ozizi na-agwa ndị ọrụ ibe banyere ụzọ ụmụ akwụkwọ na-abuana ke assimilation nke ihe onwunwe. Atụmatụ na introspection na nnwere onwe nke nwe nke isiokwu nke ụmụ akwụkwọ, ndị nkụzi.

Ọ na-adịghị anọgide na-enweghị uche na ò nzukọ nke multi-larịị ọrụ, ike ọnọdụ na-enyere ndị ogbenye na ụmụ akwụkwọ. Inyocha onwe-agụnye ihe ndị metụtara ndị gwara nke ụzọ nke e guzobere na mmasị nke ụmụ akwụkwọ ahụ na-ezi ihe ọzụzụ. A pụrụ iche ebe ke nwale nke ọrụ onye nkụzi ga-enye nzaghachi ka ụmụ akwụkwọ, ha na ọnọdụ zuru onwe-mmepe nke ọ bụla na-amụrụ. Na nkpebi onye nkụzi na-eduzi ọmụmụ edeturu izu ezu nke mmejuputa ihe atụmatụ, ihe mgbaru ọsọ, na-akpali ma na-akụzi oge. Mkpa na ikuku na ga-achị na usoro nke na analysis nke ihe.

Ọ bụrụ na ndị ọrụ ibe edeberela na anya gbara akaebe nkụzi nnọọ mfe na ihe ọma iji mara adịghị nke o kwuru na ọ bụ maka onwe ya na ihe (ihe omume). Mgbe iwebata gọọmenti etiti ụkpụrụ nke abụọ emana ka introspection Ọdịdị na ụfọdụ mgbanwe. Kpochapụwo version ọhụrụ eziokwu adịghị ekwe ka anyị na-enweta a zuru ezu na foto nke onye nkụzi na-arụ ọrụ, ya mere, na-adịghị emetụta na nchoputa nke professionalism nke oge a nkụzi ụlọ akwụkwọ.