Speech ọgwụ sessions nwa na nwa ya 3-4 afọ. Dozie okwu ntụpọ

Children na zvukoproiznosheniya ntụpọ budata ụba na-adịbeghị anya. Ọbụna a afọ iri gara aga, foto dị iche. The kasị nsogbu - na burr, distortion, na dochie ma ọ bụ awụgharị ndị na-esi ike kpo. Ndị a na ụdị ntụpọ na-atụle nwayọọ na na-akpọ ógbè dislatsiya. Ha ndị dịtụ mfe ukpụhọde ke klas na a okwu therapist.

Ma, e nwere ihe ọkaibe nsụgharị nke okwu ọrịa. Ihe mere na-edina na ha Central ụjọ usoro ọnya, na nke e nwere nsogbu na kwesịrị ịrụ ọrụ asụsụ, ma ọ bụ dum ala agha. Nkwarụ na-agbazi nnọọ ike. N'otu oge ahụ, na-asị na-ima-ọsọ na-afụrụ mkpọrọhịhị ụda, nwa ruo ya ire n'etiti ezé ya, mere kama na-afụrụ mkpọrọhịhị uda ya olu "f" ( "mafyna" - kama "machine"). Ọ bụ nnọọ nkịtị na-ekwesịghị ịdị na pronunciation nke ụda "p" (guttural ma ọ bụ ya na-anọghị). Dị ka a na-achị, na-amalite ikwu okwu ọgwụ sessions nwa na nwa ya 3-4 afọ, mgbe ụfọdụ, na mbụ.

Ọdịdị nke okwu ọgwụ ọrịa

Mgbagwoju ntụpọ ime maka a dịgasị iche iche nke ihe ndị mere - dị ka na-efe efe na nne n'oge ime, ọmụmụ unan ma ọ bụ nwa ebu n'afọ na hypoxia. Ọ bụrụ na ndị mụrụ nwata ekemende wara a ọrịa, na n'ihi ike ogbenye mgbasa na mmebi nke akwara endings na, dị ka a na ya pụta, okwu ntụpọ.

Ihe mere na-emetụta overbite, na isi iyi nke ụfọdụ ọrịa (eg, akpịrị "p") nwere ike na-ọbụna ihe na-eṅomi nke nwa onye si okenye, bụ ndị na-agbagọ ya. Ke adianade do, nwa ahụ pụrụ idetuo na odide nke oge a cartoons, nnọọ emerụ development.

Amaghị kpọmkwem dabere na mispronunciation. Ọ bụ ya mere nne na nna nke ọ bụla preschooler ga na-elekọta ka okwu ntụpọ nke nwa na-gbazie na oge. The nsogbu nwere ike na-edina na enweghi nne na nna ịchọpụta na ụmụ okwu ntụpọ. Ọ na-kweere na ihe ọ bụla na nwa ewu burrs, na ọ ga-agabiga site n'onwe ya.

Mgbe iche

Ma mgbe na-enweghị mgbe sessions na a okwu therapist apụghị ime. Ọ bụrụ na iri na asatọ ọnwa nwa ọhụrụ ahụ dị enweghị ike ime ka elu nkebi ahịrịokwu site na onye okwu, ma ọ bụ na anyị nwere a abụọ-afọ nwa bụ fọrọ dịghị banyere a okwu therapist yiri ka a chọrọ. okwu ọgwụ sessions Ịchụ akọ nne na nna na-eduzi tupu, ewere n'ime akaụntụ nwa ahụ development Ọnọdụ.

Nwa ọ bụla therapist arụ ọrụ n'otu n'otu. Nwa nke a otu ụda, na-emekarị emee n'ime ole na ole sessions. Ọ bụrụ na e nwere ịrịba deviations na mmepe, na-aga ikwu okwu ọgwụ sessions nwere ogologo.

Ọ na-eme ihe na-akpata nke imebi bụ kwa uko frenulum asụsụ, ọ dịghị n'otu oge organic ọnya. Mgbe ahụ n'ụlọ kwesịrị ịrụ na nwa na ya ndinyanade mbịne omume. Lessons si a okwu therapist pụrụ inyere gị aka na nke a.

Nne na nna na ezinụlọ - ndabere nke ihe niile

Mgbe mgbe, ezinụlọ kpebiri ịkọrọ a ọtụtụ na nwa. Ebe ọ bụ na ọ nwere ike na-ekwurịta okwu ka mkpukpo "ụmụ" asụsụ. Ma ọ bụ ọ na-aghọ a àmà ezinụlọ scandals. Ke kpukpru idaha emi, dị ka a na-achị, okwu mmepe bụ eru.

oké mkpa mma anụ ụlọ na gburugburu ebe obibi maka ndị nkịtị guzobere nkà asụsụ. Na a toddler mkpa mgbe nile ikwu okwu - na-egwu egwu ma ọ bụ na-eje ije, n'ihi na a nri na tupu alakpu ụra. Jide n'aka na-ebu n'isi poems ma gụpụta ka nwa akwụkwọ.

Ọ bụrụ na ị dere ọbụna obere nmebi iwu zvukoproiznosheniya nwere a na nwa, adịghị bee onwe gị anya n'ebe nsogbu. Ọ bụ omume na-ahazi okwu ọgwụ omume n'ụlọ, abamuru nke pụrụ iche akwụkwọ e ji amụ na-now a dime a iri na abuo. Ka ihe atụ, ị pụrụ ime ndokwa a egwuregwu na a pụrụ iche humming songs. Na naanị mgbe home arụ adịghị enye ezi mmetụta, ị kwesịrị ị na-eche banyere na-eleta a ọkachamara.

Ka m kwesịrị a logopedic ụlọ akwụkwọ ọta akara?

nne na nna na-emekarị ọkụ n'obi na-enye nwa ọhụrụ ha bụ na a nkịtị ụlọ akwụkwọ ọta akara, ma na-ekwu okwu ọgwụ. Ụfọdụ ndị kweere na ọnọdụ na-họọrọ na-edozi nsogbu. Dị nnọọ mkpa iji nweta ebe ahụ? Ọ bụrụ otú ahụ, na ihe afọ? Ọ na-ewetara ezigbo uru ka okwu ọgwụ ọmụmụ ke ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ nwa gị?

Dị ka a n'ozuzu na-achị, na-enye nwa n'okpuru afọ 3-4 afọ na-aka nke ndị ọkachamara na-abụghị nnọọ irè. Na kasị nta nwere ike ịga nke ọma na-ekere òkè nne na nna, mgbe oge na a okwu therapist. Ọ ga-agwa a usoro nke jikoro na mkpa mmega. Speech ọgwụ sessions nwa na nwa ya 3-4 afọ bụ ugbua ike nke na-enye na-adịgide adịgide mmetụta.

Arsenal nne na nna nkwurịta okwu na ụmụ ha dị ọtụtụ. Nke a mgbe nile na-ezi ma na-arụsi ọrụ ike ọnụ nkwurịta okwu na nwa, mkpịsị aka jimnazum, a plurality olu egwuregwu, carpal ịhịa aka n'ahụ, pụrụ iche na omume e mere ịzụlite ezi moto nkà, sere, ọkpụkpụ na na.

Mgbe na-aga

Ọtụtụ mgbe, ndị ntụpọ okwu toddler bụ onye na-imezu afọ 3-4, na-nkewa dị n'ahụ. Ọ bụrụ na afọ anọ onwe-mgbazi okwu anaghị eme eme, i nwere ike na-atụgharị ọkachamara. N'oge a, na mbụ nkà asụsụ a na nwa ga-ama-kpụrụ. Ma nke ahụ bụ mgbe ọ na-eme ka uche na-enye nwa ewu n'ime okwu ọgwụ ụlọ akwụkwọ ọta akara.

The uru nke ikpeazụ bụ na ọ na-azọpụta oge na ego nke ndị nne na nna na klas na a ọkachamara na nzuzo. N'ihu ọha kindergartens, e nwere free okwu ọgwụ klaasị. Ọ bụrụ na uru nke ileta otu ruo ogologo oge na-ahụghị, dịcha, ị ga-mkpa ọrụ nke a okwu therapist, okwu pathologists n'ihi nzube nke general asụsụ development.

Gbalịa na-ekwurịta okwu na na nwa gị niile ahapụ fun nke ụmụ asụsụ, nke a na-emetụta nne na karịsịa nne ochie. Dị ka e kwuru n'elu, na nkwurịta okwu na-a "ya amaghị" n'ụzọ egbochikwa mmepe nke a nkịtị na nwa na-ekwu okwu.

Na nwa ga-enwe ike 4 afọ

Ma ọbụna ma ọ bụrụ na ihe niile ha na-ekwu bụ eziokwu na ndị ezinụlọ, na nsogbu Otú ọ dị, ọ bụghị na a ọsọ ọsọ na-na-na-ewe iwe. Hazie okwu ọgwụ sessions nwa na nwa ya 3-4 afọ ke ufọk adịghị kwa ike. Na isi ihe ebe a - uche na nwa olu na iji nlezianya na nlekota nke ọ bụla mgbanwe.

A, okwu nke abụọ-atọ afọ nwa bụ banyere a puku kwuru. The afọ anọ nwa ewu na-ejikarị ga-enwe ike ịgwa ihe ma ọ bụ na-akọwa site na iji prepositions na n'akụkụ dị iche iche nke okwu ọnụ, na-ewu a mfe kwuo. Ma okwu ya ngwa nwere ike ezughị zụrụ, na-eme dị ọcha phonemic pronunciation mgbagwoju aghụghọ adịghị arụ ọrụ.

Ọfọn, ma ọ bụrụ na na 5-6 afọ nwere okwu impediments ebe, nke a bụ a dị oké njọ mere na-eche. Ndị na-esonụ dị mfe omume metụtara articulation omume, ga-enyere ndị nne na nna ke ufọk na-arụpụta.

Klas na a nwa n'ụlọ

Ndinyanade mbịne maka ire-tie maka 5 ma ọ bụ 10 nkeji ụbọchị nke ọ bụla ga-eme ndị na-esonụ. Ọ dị mkpa ịgwa nwa ahụ ka aracha n'elu egbugbere ọnụ nke ire, na-agba ya ga-akụ aka ya na ezé dị ka ịnyịnya ụkwụ, na-emeghe ọnụ ya wider na-agbalị iru asụsụ nke elu ezé.

Onye ọ bụla maara na ebe nke ụbụrụ maka ezi moto nkà na asụsụ mmepe na-oyiri. Nke ahụ bụ, ihe deftly n'igbu toddler aka na mkpịsị aka, ndị na-erughị nke a nsogbu ya okwu.

E nwere mfe omume okwu ọgwụ sessions, ịzụ ekwu sibilant ụda ( "s", "z"), nakwa dị ka sizzling ( "g", "Sh", "h" na "w"). Ke adianade do, akụkụ nke nsogbu na ụda "p" na "k", ma na ọ pụrụ ịgbanwe onwe n'ụlọ. Ịchụkwudo, nwa kwesịrị ka a kụrụ site ịtụkwasị ya n'ihu a mirror maka njide onwe onye. Home okwu ọgwụ ọmụmụ "P" ga-enwe ike "na-etinye" bụghị mgbe niile, a ụda a na-ewere otu n'ime ndị kasị sie ike na-emekarị na-achọ na etinyeghi nke a ọkachamara.

ihe atụ nke ihe omume

• Mmega "Fife". Jụọ nwa gị ezé na-emechi, na sere egbugbere ọnụ ya a anwụrụ dị ka ọ pụrụ. Jide n'aka na mgbe eweli ire ala egbugbere ọnụ nọgidere edere duu. Mmega ga-ugboro ugboro 3 5 ugboro.
• Mmega "Cup". Open ọnụ, riputasi ire ma na-agbalị na-enye ya na udi nke a cup, na-eweli n'ọnụ na n'ọnụ ya. Dị ka ogologo oge dị ka ị na-eche ka a ụfọdụ ọnụ ọgụgụ, ọbụna ma ọ bụrụ na nwa na-agba mbọ na-ire na a ọnọdụ. Mgbatị nwekwara ugboro ugboro 3 5 ugboro.
• Mmega "na-ese". Ịmụmụ ọnụ ọchị, mgbe emeghe ọnụ gị. Mgbe ahụ, n'ọnụ nke ire, dị ka a ahịhịa, "agba" n'ime mbara igwe.
• "Oku igba". Ngwa ngwa ọkụkụ n'ọnụ nke ire nke elu Ahịrị nke ezé, na-ejide ya ọnụ oghe. Ọzọ - ọcha ire ya alternately maka elu na nke ala ezé. Ime omume n'okpuru iwu.
• "Anyị na-eri na jam." Ịmụmụ ọnụ ọchị, ọnụ ubé oghe. Ebe elu egbugbere ọnụ ira ihe, huu ofu ala agha.

Mgbe ọ gụchara ihe omume, na-aga na-ugboro ugboro nke okwu nwere ada mfịna. I nwere ike tupu-esi nri a kaadị na ha. Ụda ị na-arụ ọrụ na, na-ugboro ugboro ná mmalite iche iche ugboro ugboro (7 ruo 10), mgbe ahụ, na okwu. Ọ bụ nnọọ uru ka bulie na nri okwu ire twisters, ha pronunciation nke budata accelerates mgbazi nke erughị eru.

Ebe bụ okwu ọrịa

Speech ntụpọ nwere ike ịpụta na onye okenye - n'ihi na nke isi usiakidem, trauma, ma ọ bụ oké nsogbu mmetụta uche. Ndị nwere ike ịbụ na ọnwụ ma ọ bụ ọnwụ nke onye a hụrụ n'anya, ịgba alụkwaghịm, oké njọ ego nsogbu. E nwere okwu ntụpọ na mgbe merụrụ ahụ isi akụkụ jikọtara zvukoproiznosheniya - ire, ezé, egbugbere ọnụ, akwara na uru nke nkọlọ, nakwa dị ka okpo ọnụ.

Nke a na-adị mgbe e nwere mmebi nke center, emi odude ke ụbụrụ cortex na bụ maka okwu anyị. Ọbụna-adịghị ala ala ntụk nwere ike ime ka okwu nsogbu.

N'okpuru nkịtị okwu na-ezo aka pronunciation nke niile ọma na o doro anya, na-enweghị isịneke, asụsụ nke akwụkwọ ozi. Ajụjụ a na-ewee rhythmic-eji ire ụtọ. Ọ bụrụ na ndị ọkà okwu kwuru na-esi ike na-agụ, n'ezie, ọ bụ mebiri. Okenye na ụmụaka na-ekwu okwu na-anaghị ekwe ji otu di iche iche nke okwu ntụpọ. Ndị a gụnyere nkụnwụ, stuttering, lisping, enweghị ezi pronunciation nke onye ụda, na ndị ọzọ.

Ụdị okwu daa ọrịa

The kasị ndị bụ:

• Athos. Nke a na okwu na-ezo aka isi phonation (ie na-ezighị ezi zvukoproiznosheniya). Aphony amalite (ma ọ bụ dysphonia) dị ka a n'ihi nke mgbanwe ndị na-ekwu okwu unit, ịgba chaa.
• Dyslalia akpọ phonetic okwu ntụpọ ma ọ bụ okenye na nwa na-anụ impairment na asusu ziri ezi okwu.
• Stuttering - ụdị nke aghara, nke pụtara na ikpe nke convulsive muscle ọmụma metụtara ndị olu ngwa. Ọ hụrụ a mebiri nke ọnụego nke okwu, ya n'afọ iri na ụma na ya mgbe nile.
• Ọzọ aghara-apụta ìhè n'ebe abnormally ngwa ngwa ikwu okwu ọnụego, a na-akpọ bradilaliey.
• Na ncherita-ya (mgbe onye na-ekwu okwu kwa ngwa ngwa) - tachyphasia.

• Rhinolalia - ụdị okwu daa ọrịa, jikọtara ndị mebiri nke anatomical akụkụ, akpụ a olu ngwa. Ọ puta ìhè a agbagọ ụda pronunciation na olu timbre.
• Dysarthria - ụdị mebiri, mgbe na-enye njikọ nke ụbụrụ cortex na olu ngwa irighiri akwara na-adịghị arụ ọrụ.
• Aphasia a na-akpọ a zuru ezu ma ọ bụ ele mmadụ anya n'ihu ọnwụ ikwu okwu, na-ewere ọnọdụ dị ka a n'ihi mmebi nke Central ụjọ usoro.
• Ọ bụrụ na ọ bụ a nwa ma ọ bụ okenye bụ underdeveloped, dị ka na-abụkarị na ọrịa na ọnya nke ọrịa ụbụrụ cortex, anyị na-ekwu okwu banyere alalia.

Ọkachamara ga-enyere gị

Na-akpata ndị a abnormalities nwere ike ịbụ ihe dị iche iche. Nke a congenital ntụpọ dị ka mkpịwa okpo ọnụ ma ọ bụ elu egbugbere ọnụ, ndiiche occlusion malformed agha, egbugbere ọnụ ntụpọ ire ma ọ bụ ezé. Enwetara ọrịa ndị ikpe nke elu akụkụ okuku ume na tract na Central ụjọ usoro ọrịa. Imebi nwere ike ịbụ ma na-adịgide adịgide na-adịru nwa uwa.

Karịsịa obere ụmụaka na onye ọ bụla n'ime ha nwere dị otú ahụ a onu emee bụ nditịm onye, dị ka na mmepe nke okwu. Speech ọgwụ sessions ekenịmde ke ọ bụla ụlọ akwụkwọ ọta akara - bụghị nanị na pụrụ iche.

Ọ bụrụ na nwa gị na-ezo n'ihi na okwu ọgwụ ọmụmụ, na-ekwesịghị hapụrụ - ọ dịghị nsogbu, ha agaghị eme ka nwa ahụ na ndị uru ga-unquestionable.

Maka ụmụaka 3-4 afọ okwu ọgwụ ọmụmụ dị abụọ forms - onye ma ọ bụ otu. Klas na-otu-na-otu na otu ọkachamara (onye) na-kasị dị irè. N'aka nke ya, na-a otu, na nwa na-ele ihe ọma ma nọrọ jụụ.

Onye okwu ọgwụ ọmụmụ

Gịnị bụ ihe maka mmepe nke ndị dị otú a okwu? ha na-enwekarị n'ụdị dị mfe egwuregwu na ihe omume. Kids adịghị aghọta ọtụtụ ihe mere ha na-na ụdị ụfọdụ nke uduak ọrụ. Ebe ọ bụ na ha na-egwu a okwu therapist, nwere fun na ẹnyene.

Na onye okwu ọgwụ ọmụmụ nwa ahụ na-emekarị zitere mgbe a iro bụ na-ezighị ezi pronunciation nke ọ bụla n'otu n'otu ụda. Site n'enyemaka nke akpan họrọ egwuregwu na mmega therapist agbaziri ntụpọ. Ọ bụrụ na nwa ewu stutters ekwuola omume asụsụ (nakwa dị ka ndị ọzọ) na-jikọtara na nkà ọzụzụ kwesịrị ekwesị na-kesaa ume.

Ịbụ abụ, nwatakịrị ahụ na-azụ na-eku ume nke ọma, ma stuttering spontaneously kpamkpam. Nke nta nke nta, ụmụaka na-amụta ịchịkwa ha na-eku ume, na ihe mụtara nke a nkà, na ndị ọzọ yiri na stuttering ga-enwe ike inwe nkasi ozugbo na ihe niile.

Front ihe

Group okwu ọgwụ ọmụmụ (ma kwuru na dị ka n'ihu) na-eduzi n'etiti ụmụaka dị iche iche na nkwarụ na mmepe nke okwu. A na-agụnye ọ bụghị nanị na a mebiri zvukoproiznosheniya na-anụ nsogbu. Dị ka ihe atụ, nwa ọhụrụ enweghị ike ịmata ihe dị iche na ụda ụzọ. Na nsogbu ndị ọzọ otu ihe ahụ usoro - a mebiri nke okwu ụtọ asụsụ, enweghị nkwurịta okwu n'etiti ndị kwuru okwu.

Iche iche na-ahọrọ maka ọrụ ego nke 6-8 ndị mmadụ n'otu afọ na yiri okwu nsogbu. Atụmatụ maka okwu ọgwụ sessions nwere otu ihe mgbaru ọsọ - mụbaa okwu ma melite phonemic ntị. Na-azụ ụmụ kpọmkwem na-ekwu okwu, na-eme omume ihe ka onwe ihe nkà. Ọtụtụ mgbe, ọtụtụ ndị na ụmụ aka ke otu nakwa n'otu n'otu.

Speech ọgwụ ọmụmụ on "mgbụsị akwụkwọ"

Tụlee otú i nwere ike iru a-agbazi ọmụmụ maka ụmụaka, na-eji a na-isiokwu, dị ka oge nke afọ. Ka anyị na-"n'oge mgbụsị akwụkwọ" ọrụ. Ya mma rụrụ na September ma ọ bụ October, icho mma ụlọ na-acha odo odo epupụta.

Na klas, okwu therapist, na-eji isiokwu nke daa, na-emere onwe ha, kọwakwuru na activates okwu na isiokwu, na-akụzi na ụmụ foto ka ụfọdụ amụma na mbụ, na mgbe ahụ na nke ha - a coherent akụkọ. Na-aga, ụmụ sikwuo nkà na-enye a zuru omume na nchikota nke ije na ikwu okwu.

Speech ọgwụ ọmụmụ on "mgbụsị akwụkwọ" doziri nsogbu nke Dozie na Development Plan - rụọ ezi moto nkà na-enyemaka nke ndị mkpịsị aka egwuregwu mmega, mmepe nke na ebe nchekwa, na-eche site omume na egwuregwu. Ụmụaka na-achọpụta poems site Russian na-ede uri nke daa, na-ege ntị music, "Ụda nke mgbụsị akwụkwọ oké ọhịa" ndepụta ịrịba ama nke mgbụsị akwụkwọ na ihu igwe, maa n'ilu ka "n'oge mgbụsị akwụkwọ" isiokwu.

Kids anakọta ùkwù nke epupụta, jigidesiri nnuenubọk jaws (ezi moto nkà), ịfụ na epupụta, e sere n'oge mgbụsị akwụkwọ ifufe (iku ume omume).

Anyị na-anọgide n'ụlọ

Ndị nkà na-enye okwu ọgwụ ihe, ga-abụrụ-emezu dị ka tọrọ ala n'ime ezinụlọ, n'ụlọ. The ọkachamara na-eduzi ndụ ọrụ na nne na nna, na-enye ọtụtụ nkọwa zuru ezu ikwu maka ndị na-ewu ụlọ omume.

Ọtụtụ ebe a na-adabere na a ọrụ obibia n'idozi nsogbu nke nne na nna. Ọ bụrụ na mama ma ọ bụ papa adịghị kwa umengwụ mgbe nile itinye a nkeji ole na ole a ụbọchị na a na nwa na-ekwu okwu mmepe, ihe ịga nke ọma weghị. Ọrụ kacha mkpa nke ndị nne na nna na nke a - enyere nwa na nnweta nke a echiche nke obi ike na-emeso ndị na-atụ egwu nke nkwurịta okwu na-ekwu okwu n'ihu ọha.

Abụ nne na nna kwesịrị-ume nwa. Ọbụna ndị kasị nta na-aga nke ọma ga-ekele. N'ihi ya, na nwa na-eto eto ùgwù onwe onye, ihe ike n'ihu rụzuru.

iji nkà na

N'otu oge ahụ kwesịrị ịbụ kwa-anụ ọkụ n'obi, na nnoo ịmanye nwa na-eri mgbe nile dị nnọọ ezi agbakọta okwu na nkebi ahịrịokwu. Nke a ga-eduga ngafe nchegbu, nwere ike ịkụda ọchịchọ a nwa. Ekwe ka ọ na-anọgide na a nwa. Anyị na-echetara gị ọzọ - okwu ọgwụ sessions nwa na nwa ya 3-4 afọ ga-wuru nanị n'ụdị egwuregwu!

Na nwa omume a ga-eme unobtrusively, n'emeghị ka ẹdude nsogbu. Ọ bụrụ na n'ihi na nwa ga-iwe iwe ma ọ bụ daa mbà n'obi, Mmeri ọzụzụ dị otú ahụ ga-eweta. Ị ga nweta ihe ọ bụla ma iche na ike ike omume.

Na etiti oge n'etiti sessions ya kwuo ka na njehie nke ahụ nwere ike na-apụ n'anya spontaneously. N'otu mgbe, ndị nne na nna na-eche na ọṅụ ga-achọpụta na nwa ewu ya na-agbalị ịchịkwa correctness okwu.

Maka mmepe nke ezi moto nkà bụ uru ịhịa aka n'ahụ na nwa ọ bụla mkpịsị aka, gbagọrọ agbagọ na unbend ha, igwu osisi egwuregwu. Ọtụtụ mgbe ka nwa na-emetụ ndị romp ma ọ bụ messing na ájá. Home n'ọnọdu dabara ọ bụla rụrụ ihe onwunwe. Echefula banyere articulation omume. Olee otú m pụrụ anya na-agụ, kwue na a toddler mfe songs na poems.