Thematic oge na ya na umu

Teaching na izi-eme agụmakwụkwọ njikọ nwere ike adịghị adị na-enweghị ọkachamara nkụzi atụmatụ ọrụ. Proper nzukọ nke na-arụ ọrụ na-enye ohere ka ị na-họrọ mgbaru ọsọ na nzube, na-ekwu na ya pụta, rụzuru nke ụmụ akwụkwọ maka ụfọdụ oge. Ịmụta otú methodically n'ụzọ ziri ezi ime ka a thematic oge nke izi usoro na ụlọ akwụkwọ ọta akara izi alụmdi, a ga-atụle n'isiokwu a.

Gịnị bụ atụmatụ na ihe mere na ị chọrọ ya?

Ịchụ na Education - bụ ndị na-ewu nke izi usoro nke na ebumnobi nke usoro ọmụmụ na a akpan akpan ụmụ otu e kpebiri na kacha arụmọrụ. Gịnị dị mkpa ka ị na-eme atụmatụ izi-eme ụlọ akwụkwọ ọta akara? Iji:

1. Hazie, hazie, ma na-ekpebi usoro nke isi ntụziaka nke na-arụ ọrụ nke onye nkụzi.
2. -Enwe ike iji nyochaa na inwale irè nke izi usoro.
3. Emejuputa atumatu na N'ezie nke izi ọrụ ụkpụrụ nke Ịhazi, anọgidesi, mgbagwoju anya nke gradual mwekota nke yiri ihe ọmụma.
4. Buru n'uche na afọ na onye e ji mara nke a ìgwè nke ụmụ na usoro nke na-ezi ihe.

ụdị atụmatụ

Na ụlọ akwụkwọ ọta akara izi alụmdi, dị ka gọọmenti etiti ụkpụrụ, na-adịgide adịgide akwụkwọ bụ ndị ụdị atụmatụ, dị ka:

• n'ọnọdụ;
• kalenda-themed otu plan.

The mbụ ụdị agụnye kwa afọ ụlọ akwụkwọ ọta akara plan, nke na-kwadebere tupu oge eruo na mma site pedagogical kansul. Na nke abụọ kọwara n'ụzọ zuru ezu na-esonụ ngalaba.

Kalenda-thematic plan

Gịnị bụ a kalenda-thematic plan nke ụlọ akwụkwọ ọta akara? Ọ bụ ihe dị otú a ụdị atụmatụ izi-eme, nke ụbọchị ọrụ nke onye nkụzi na-kọwara n'ụzọ zuru ezu na ụmụ. Nke a akwụkwọ na-haziri na onye nkụzi ọ bụla na-arụ ọrụ ụbọchị, gụnyere ụbọchị na na ndabere nke-enwe kwa afọ na ogologo okwu plan ụlọ akwụkwọ ọta akara. N'aka nke ya, isi akwụkwọ a bụ onye na-akwado atụmatụ, bụ a ọzụzụ na izi ihe.

Ọ dị mkpa na-na-na-echebara ntụziaka nke ụlọ akwụkwọ ọta akara (eg, na-omimi-amụ asụsụ mba ọzọ) na nnweta nke ihe onwunwe na teknuzu isi nke alụmdi. Nke ahụ bụ, ndị ọrụ ya na onye nkụzi na-egosi na kalenda na thematic atụmatụ ga-emejuputa atumatu na omume n'ime otu muta usoro na a akpan akpan ụlọ akwụkwọ ọta akara.

Isiokwu oge nwekwara a-adịgide adịgide ngwá na Dow.

Ọdịnaya nke akwụkwọ dị na GEF

Ọdịnaya nke kalenda-thematic plan-agụnye ndị na-esonụ ngalaba:

• cover mpempe akwụkwọ na ọnụ ọgụgụ na aha nke otu ìgwè ndị ụlọ akwụkwọ ọta akara, aha nnọchi nkụzi, akwụkwọ afọ;
• data site n'aka ụmụaka;
• ihe ọmụma banyere ndị nne na nna;
• ọzụzụ oge;
• Net ọrụ na ọnwa na isiokwu na ụbọchị;
• Zubere eme maka nchekwa nke ndụ na ike;
• set nke ụtụtụ omume na egwuregwu mmega mgbe a ura;
• agụnye na-arụ ọrụ nne na nna;
• kwa atụmatụ eme maka ụmụaka (ederede ma ọ bụ foto).

Types of thematic oge

N'okpuru gọọmenti etiti izi ụkpụrụ, ọ dịghị anya nduzi dị ka ụdị nke na-eduzi ndị dị otú ahụ akwụkwọ. Administration ụlọ akwụkwọ ọta akara Educator onwe ya ozugbo ma ọ bụ nwere ikike na-ahọrọ ihe ndị kasị adaba ụzọ gosipụta ọrụ kwa ụbọchị na ụmụ. State ụkpụrụ nwere ike ikwu na ndị a na ụdị kalenda-thematic atụmatụ:

1. Text. Ọ na-akọwa n'ụzọ zuru ezu na-eme kwa ụbọchị nkụzi izi eme n'oge na-arụ ọrụ ọtụtụ awa. Ọtụtụ mgbe nke a ụdị akwụkwọ na-awa na-edu ihe na-enweghị uche na-eto eto ndị ọkachamara.
2. Schematic - e mere n'ụdị tebụl, grafụ nke dị iche iche nke pedagogical ọrụ n'ụbọchị (egwuregwu, izi, cognitive, nkwurịta okwu, oru, iche iche ụmụ play, ọrụ ahụ, ọrụ na nne na nna).

Na steeti akwụkwọ na-akụziri na-ekwu na ọ bụla educator nwere ikike ahọrọ ihe ndị kasị adaba n'ihi na ya a ụdị nke akwụkwọ. Ma, n'ihi na irè nzukọ muta usoro na ụlọ akwụkwọ ọta akara bara kọwaa otu akwụkwọ ọkọlọtọ atụmatụ. Mkpebi dị otú ahụ nwere ike na ndị nkụzi 'kansul.

Olee otú ike a na kalenda-thematic plan

Iji kwesịrị ekwesị ka a na kalenda-thematic plan nke GEF, ndị ọkà nkụzi ga-esoro ụfọdụ pedagogical aro:

• ọdịnaya ga-dakọtara na izi ihe;
• ị ga-gaa na akaụntụ afọ, psychological na onye ohere maka ụmụ iche iche;
• Ọrụ a ga-zubere na niile isi ebe pedagogical eme (agụmakwụkwọ, Ịgba Cha Cha, cognitive, wdg ...);
• mkpa ịgbaso ụkpụrụ usoro Ịhazi, nsogbu ihe onwunwe;
• ga n'otu ikpokọta izi, otito na izi ọrụ nke izi usoro ke thematic ọdịnaya nke atumatu
• n'ime akaụntụ oge nke afọ, idụhe, omenala, obodo;
• iwekota isiokwu dị iche iche na-eme (atụ, nke bụ isiokwu nke "Animals nke oké ọhịa" na-atụle n'isiokwu na-nnọkọ na mmepe nke okwu, mgbe ahụ, ụmụ na-ume-ise a ewi na izi-eme, na mgbe ahụ na-eme ka ya nke ụrọ na ịkpụzi).

Foto Ụlọ Nga usoro ihe omume

The isi nke gburugburu na ụlọ akwụkwọ ọta akara, nakwa dị ka ndị nkụzi, mkpa ka a kalenda-thematic plan. Nke a bụ a iche iche akwụkwọ, nke bụ ihe na-esonụ ngalaba:

• nkọwa memorandum, nke depụtara ozi izugbe banyere nduzi nke gburugburu ọrụ;
• mkpa;
• mgbaru ọsọ na nzube;
• thematic ngalaba;
• ụdị ọrụ;
• ọnụ ọgụgụ nke ndị na klas awa, oge;
• nkọwa nke N'ezie ihe na isiokwu ya, ụbọchị, nzube ya, na ngwá, akwụkwọ;
• Nlekota ọrụ nke rụzuru nke ụmụ akwụkwọ maka ụfọdụ oge.

N'ihi ya, kalenda gburugburu thematic plan nwere a olu ọdịnaya na a ukwuu ọnụ ọgụgụ nke ngalaba.

Indicative kalenda-thematic atụmatụ maka nzulite ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara

Tupu ị mepụtara a kalenda-thematic plan nke-ntà ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara, ị ga-akpachara anya na-agụ ọdịnaya nke usoro ọmụmụ maka ụmụ akwụkwọ nke afọ, Atiya, nakwa dị ka methodical akwụkwọ ụlọ akwụkwọ ọta akara. Mgbe dejupụta aha page na-abanye ọmụma banyere nne na nna na ụmụaka, i nwere ike na-amalite na-eru elu klas schedules. A ndị dị otú ahụ na-eme kemgbe a Methodist, ma ọ bụ a agadi nkụzi.

Dabere na mma Dow ochichi oge, ị pụrụ ịtụle ihe net sessions na ụbọchị na isiokwu. Dị ka ihe atụ, anyị na-atụ aro ka mara na a ibe akwụkwọ nke ndị dị otú a akwụkwọ maka ndị na-eto otu na December:

Mgbe ahụ, na a thematic oge a ga-zubere-eme na nne na nna ha, nakwa dị ka okụre nke mgbatị na-arụ ọrụ na nchedo nke ndụ.

Ndị na-esonụ bụ kwa atụmatụ nke onye nkụzi. Dabere na input na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụkpụrụ nyere ndị dị otú ahụ akwụkwọ na ederede ma ọ bụ onyeōzi ụdị.

Planning - bụghị naanị a ndekọ-Idebe, nke nwere ike ịbụ ugbu ịchịkwa ozu. Isiokwu oge - bụ a nnukwu enyemaka na nzukọ nke ndị bara uru kwa ụbọchị ọrụ nke onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara, na-enyere iji hazie dị iche iche nke pedagogical ọrụ.