Anthropological obibia: Principles

Anthropological obibia na ọtụtụ-eji ezi ihe. O nwere nnọọ ihe na-akpali akụkọ ihe mere eme na kwesịrị nso ọmụmụ.

Rousseau echiche

Deep na paradoxical kwuru, nke e mere site Jean-Jacques Rousseau, a dị ịrịba ama mmetụta na anthropological obibia omenala. Ha nọ na-egosi na mmekọrịta dị n'etiti na gburugburu ebe obibi ma na-akụziri ndị na-eto eto. Rousseau kwuru na anthropological obibia àgwà enye gị ohere ike a echiche nke ịhụ mba n'anya na ụmụ.

Kant si Ozizi

Immanuel Kant kpugheere mkpa nke pedagogy, enen ekwe omume nke onwe. Anthropological obibia pedagogy na nghọta ya e gosiri dị ka a variant nke àgwà, na-eche na omenala.

echiche nke Pestalozzi

Ná mmalite nke iri na itoolu na narị afọ, Iogann Pestalotstsi ekemende echiche nke a obi mmadu obibia na pedagogy. Ha na-na-esonụ nhọrọ maka mmepe nke onye nkà e kwuru:

• ntule;
• onwe development.

Ihe kachasi mkpa ntule bụ ifịk nghọta nke phenomena na akpọkwa, na-ekpughe ha isi, e guzobere ezi oyiyi nke eziokwu.

Hegel si Ozizi

Anthropological obibia nke ọmụmụ, chọrọ site Georg Wilhelm Friedrich Hegel interconnected na agbụrụ mmadụ inwe site akpụ onye. O kwuru na ọ dị mkpa nke omume ọma, omenala akụkọ ihe mere eme maka full mmepe nke na-eto eto.

Anthropological obibia nghọta Hegel - bụ a mgbe nile na-arụ ọrụ na onwe ya, ọchịchọ ịmata ihe ndị mara mma gburugburu ụwa.

Ọ bụ na nke a akụkọ ihe mere eme oge na-ezi depụtara ụfọdụ izi zaa na-ekwe ka na-etolite onye, ike nke onwe, onwe-akụziri, onwe-mata, na ihe ịga nke ọma mmegharị nke a na-elekọta mmadụ na gburugburu ebe obibi.

ozizi Ushinsky

Anthropological obibia pedagogy, na-nominated dị ka "mmụta isiokwu" ọmụmụ nke mmadụ, ọ na-chọrọ K. D. Ushinskim. Ụmụazụ ya malitere ọtụtụ-aga n'ihu onye nkụzi na oge.

Ushinsky kwuru na full mmepe nke àgwà nke obere nwoke na-enwe mmetụta na esịtidem na mpụga, societal ihe na-adịghị adabere na nwa. Dị otú ahụ anthropological obibia anaghị abuana na-akụziri ndị mmadụ passivity egosipụta eyi edinam nke ụfọdụ ihe.

Ọ bụla izi ozizi, n'agbanyeghị nke ya kpọmkwem atụmatụ, na-achọ iwu ụfọdụ, algọridim.

The ụkpụrụ nke anthropological obibia kpụrụ-ewere n'ime akaụntụ na-elekọta mmadụ iji nke ọha mmadụ.

oge a na obibia

N'agbanyeghị mgbanwe nke nsụhọ na-emetụ mmadụ, zọpụta ndi mmadu na-elekọta mmadụ na okike. N'oge anyị a, ihe anthropological methodological obibia bụ otu n'ime ndị isi ntụziaka nke na-arụ ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na ndị nkụzi. N'agbanyeghị arụmụka na oge na-egosi na onye nkụzi na gburugburu ebe obibi, ọ bụ ụmụ mmadụ na-anọgide na a n'elu mkpa nke Russian akụziri.

Ushinsky kwuru na onye nkụzi ga-enwe nghọta nke gburugburu ebe obibi nke na nwa. Dị otú ahụ anthropological obibia chekwara a agbazi-ezi ihe. Dị ka a amalite na ọ na-ele ya anya na nwa, na mgbe e mesịrị nyochaa ya ikike uche.

Mmegharị nke ụmụaka ndị nwere nsogbu ndị siri na ahụ ike, aghọwo a mgbaru ọsọ bụ isi nke-agbazi ndị nkụzi.

Nke a anthropological obibia na-enye ohere "pụrụ iche ụmụ" imeghari ka oge a na-elekọta mmadụ na gburugburu ebe obibi, na-enyere ha aka ịzụlite ha ihe nwere.

Echiche nke humanization, nke na-esiwanye dara site nnọchiteanya nke Ministry of Education, dị mwute ikwu, emeghị ka a zuru ezu gbahapụrụ nke ndị oge gboo obibia dabeere na guzobere na-eto eto na usoro nkà, ihe ọmụma, nkà.

Ọ bụghị ihe niile ndị nkụzi na-eji omenala na anthropological obibia na ozizi nke agụmakwụkwọ ọzụzụ na-eto eto nke mba anyị. Ọkà mmụta sayensị kwuru na a ọnụ ọgụgụ nke nkọwa maka ọnọdụ a. Teachers of ndị okenye ọgbọ, isi ozizi eme nke weere ọnọdụ n'oge omenala oge gboo usoro dịghị njikere ịgbanwe echiche ha nke muta na ọzụzụ. The nsogbu idu ke eziokwu na ọ na-mepụtara a ọhụrụ ụkpụrụ nke ozizi ndị nkụzi, bụ nke ga-ebu isi anthropological na-eru nso.

Nkebi nke guzobere pedagogical mmalite

The okwu pụtara na nkera nke abụọ nke iri na itoolu na narị afọ na Russia. Ọ na-edeba aha ya n'usuu Pirogov, mgbe ahụ nụchara anụcha Ushinsky.

Nke a na nkà ihe ọmụma-anthropological obibia pụtara nnọọ site na mberede. The mmụta ọha na eze rụrụ search nke methodological kpuchie na-n'ụzọ zuru ezu na-eme ka mmejuputa na-elekọta mmadụ iji nke ọha mmadụ. Biakwa obibia nke ekweghị na Chineke, ọhụrụ aku na ọnọdụ mere ka a mkpa ịgbanwe muta na ọzụzụ usoro.

Ná ngwụsị nke iri na itoolu na narị afọ na West ịzụlite ha onwe ha echiche na nke ihe anthropological obibia omenala aghọwo a iche iche alaka nke pedagogical na nkà ihe ọmụma na ihe ọmụma. Na Constantine Ushinsky ghọrọ onye ọsụ ụzọ na-mata agụmakwụkwọ dị a isi ihe na-akpata nke otito mmadụ. Ọ ghọtara na ihe niile na otutu na ọnọdụ na-emetụta na akụkọ ihe mere eme oge na mba Europe, azụlitewo ya na-elekọta mmadụ-anthropological obibia. The na-akwọ ụgbọala ndị agha nke izi usoro, o mere a uche, omume na ahụ mmepe nke àgwà. Nke a jikọtara obibia na-enye ohere ka gaa na akaụntụ bụghị nanị chọrọ nke ọha mmadụ, kamakwa iche nke nwa nke ọ bụla.

Anthropological obibia nke ọmụmụ ẹkenam Ushinsky, ghọrọ a n'ezie na nkà mmụta sayensị feat nke a dị ịtụnanya ọkà mmụta sayensị. Echiche ya na e ji site nkụzi - ọkà mmụta banyere mmadụ, ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ, na-eje ozi dị ka ihe ndabere maka ihe e kere eke nke a pụrụ iche usoro iwu pedagogy Lesgaft.

Anthropological obibia nke na-amụ omenala, iji na-edebe ime mmụọ na iche nke nwa nke ọ bụla, bụ ihe ndabere maka oke nke agbazi pedagogy.

Domestic ọrịa uche Grigoriem Yakovlevichem Troshinym e bipụtara a inem ná mpịakọta abụọ, nke si mesoo anthropological ntọala agụmakwụkwọ. Ọ bụ ike ịgbakwunye echiche nyere Ushinskogo psychological ọdịnaya dabeere na ha onwe ha na-eme.

Ọnụ na ozizi mmalite mere paedology mmepe, anya isi zuru ezu guzobere na-eto eto.

Na abụọ na narị afọ na nsogbu nke na-ekpe na-akụziri na-ebe oria a kachaa nke ụka na arụmụka. Ọ bụ na nke a akụkọ ihe mere eme oge e a differentiated obibia nke izi usoro.

Anthropological obibia sayensị, Theodor Litt kwusara, dabeere na a holistic nghọta nke mkpụrụ obi mmadụ.

Ọ dịkwa mkpa iburu n'obi na onyinye mere ka ozizi nke Anthropology, Otto Bolnov. Ọ bụ ya na-kwuru na ọ dị mkpa nke onwe-n'ọnu, kwa ụbọchị, okwukwe, olileanya, egwu, n'ezie adị. Psychoanalyst Freud gbalịrị sinik ọdịdị mmadụ, mara njikọ n'etiti ndu instincts na uche ọrụ. O kwenyesiri ike na cultivation ndu e ji mara ga-mgbe niile na-arụ ọrụ gị onwe gị.

Nkera nke abụọ nke narị afọ nke 20

Historical na anthropological obibia mekọrịtara na ngwa mmepe nke nkà ihe ọmụma. Mgbe nrutu nke akparamàgwà na nkà ihe ọmụma na-arụ ọrụ F. Lersh. Na ọ na-emekwa ụfọdụ na analysis nke mmekọrịta dị n'etiti akparamàgwà na characterological. Dabere na anthropological echiche banyere mmekọrịta nke ụwa na ụmụ mmadụ, ha bara uru nhazi ọkwa ebumnobi e nyere àgwà ụmụ mmadụ. O kwuru okwu banyere ndị na-ekere òkè, cognitive ọdịmma, ịchụso mma creativity. Lersh kwuru mkpa nke metaphysical na nkà mkpa, ọrụ, ịhụnanya, ọmụmụ ihe okpukpe.

Richter na-eso ụzọ ya mere ka mmekọrịta dị n'etiti Humanities na nkà. Ha kọwara na duality ọdịdị nke ụmụ mmadụ, na-ekwe omume nke individualization site n'iji ọha ngwongwo. Ma Lersh rụrụ ụka na iji nagide dị otú ahụ a ọrụ ike na agụmakwụkwọ njikọ: ụlọ akwụkwọ na mahadum. Ọ bụ a ọha na eze na ọrụ izi ihe na-azọpụta ụmụ mmadụ site onwe-mbibi, na-akwalite na ojiji nke akụkọ ihe mere eme na ebe nchekwa maka otú e si zụọ nke na-eto eto.

Atụmatụ na izi akparamaagwa

Ná mmalite nke iri abụọ na narị afọ, ụfọdụ nke ọrụ e zigara izi Anthropology akparamaagwa. Domestic ọkà n'akparamàgwà mmadụ: Vygotsky, El'konin, Ilyenkov mata isi pedagogical kwuru, nke na-dabere na ihe ọmụma miri emi nke ọdịdị mmadụ. Ndị a echiche na-enwe ezigbo otutu ihe onwunwe nke kpụrụ ihe ndabere maka ihe e kere eke nke ọhụrụ agụmakwụkwọ na ọzụzụ ụzọ.

A ịrịba mmetụta oge a Anthropology na pedology nwere Zhan Piazhe, onye tọrọ ntọala Geneva mkpụrụ ndụ ihe nketa akparamaagwa.

Ọ dabeere bara kwuru, n'ezie na-ekwurịta okwu ụmụ. Piaget bụ ike na-akọwa na isi nkebi nke mmụta, nye a nkọwa zuru ezu nke atụmatụ nke nwa nghọta nke ya "m", na ihe ọmụma nke ụwa gburugburu ha.

Ke ofụri ofụri, usoro bụ pedagogical Anthropology ọmụmụ izi ụzọ. Dabere na anya, n'ihi na ụfọdụ ndị ọkà ihe ọmụma, ọ na-ahuta ka ihe ahụrụ anya ozizi. N'ihi na ndị ọzọ, nke a bụ ụzọ bụ a pụrụ iche ikpe, a na-eji ịchọ a mbara obibia nke izi usoro.

Ugbu a, pedagogical Anthropology bụghị naanị n'ọnụ ma na-etinyere na nkà mmụta sayensị ọzụzụ. Na ya na okwu mmechi na-n'ọtụtụ ebe na-ezi omume. Anyị mara na a yiri nke ahụ Aims na ndị bara mmejuputa "ụmụ mmadụ pedagogic" n'ikuku Nonviolence echiche. Ọ bụ a ezi uche ndọtị nke ozizi prirodosoobraznosti mmụta chọrọ site Polish educator Jan Amos Kamensky na nke iri na itoolu na narị afọ.

mmalite ụzọ

Ha lekwasịrị anya gbasara nyocha ọmụmụ nke nwoke ka educability na nkụzi, bụ ozizi a rụrụ nkọwa, synthesize ọmụma si dị iche iche ubi nke ndụ mmadụ. Na ndị a ụzọ pụrụ ịbụ experimentally na empirically ọmụmụ ihe eziokwu onu, Filiks rụrụ ke iche iche metụtara ndị mmadụ n'otu n'otu.

Ke adianade do, ndị a usoro-eme ka o kwe omume na-ewu ihe inductive-ahụrụ anya na hypothetical-deductive na ụdị na-chepụtara metụtara kpọmkwem na nkà mmụta sayensị ubi.

A pụrụ iche n'ebe a na-ji site na akụkọ ihe mere eme usoro izi mmalite. The ojiji nke akụkọ ihe mere eme ọmụma na-enye ohere maka a comparative analysis, jiri dị iche iche eras. Pedagogy na-arụ dị otú ahụ comparative ụzọ, obtains a ike ndabere maka ngwa nke mba omenala ke kpụworo ịhụ mba n'anya na-eto eto.

Njikọ aghọwo ihe dị mkpa ị ga eme maka mmelite mma nke muta usoro, na search maka irè izi teknụzụ. Ntụpụta elo usoro a na-eri na njikọ, analysis, ntụnyere, nsiputa, itinye n'ọkwa, tụnyere.

Pedagogical Anthropology rụrụ chelovekoznaniya njikọ, nke na-apụghị idi-enweghị integrative mgbalị. Site n'iji ọmụma si ọzọ nnyocha ebe pedagogy nke nsogbu, na-egosipụta na isi nsogbu mata pụrụ iche (warara) research ụzọ e mepụtara.

Enweghị mmekọrịta dị n'etiti sociology, physiology, bayoloji, akụnụba na pedagogy, o kwere omume na njehie nke amaghị. Ka ihe atụ, enweghị nri ego nke ọmụma banyere otu ihe ma ọ bụ onu,-apụghị izere ezere na-eduga ná a distortion nke Ozizi, nyere site a nkụzi, ọdịdị nke inconsistency n'etiti eziokwu na ndị ahụ chọrọ eziokwu.

Interpretation (usoro ịkọwa)

Nke a na usoro na izi Anthropology na-eji ịghọta ọdịdị mmadụ. Historical ihe na adade itie ke mba na ụwa akụkọ ihe mere eme, ike ga-eji maka agụmakwụkwọ nke na-eto eto na ịhụ mba n'anya.

Inyocha ihe atụmatụ nke a akpan akpan mere oge, ụmụ okorobịa ya na abara chọta ya mma na-adịghị mma e ji mara, na-enye ha onwe ha ụzọ nke na-elekọta mmadụ iji. Nke a na obibia na-enyere ndị nkụzi ịchọ ụfọdụ pụtara omume, omume ịchọpụta isi mmalite nke isi-ya. Ya kachasi mkpa bụ gbanwee maka pedagogical nzube ụzọ maka nkwenye nke ihe ọmụma.

Nsiputa na-ọtụtụ-eji oge a na-akụziri, ọ na-enye ohere onye nkụzi na-ebu bụghị nanị n'ihu ma nwekwara onye na-eme na ụmụ akwụkwọ ha. The nkọwa na-enye ohere ịme n'ime pedagogy nkọwa nke okpukpe, na nkà ihe ọmụma na nkà. The isi ọrụ nke onye nkụzi na-abụghị nanị na ojiji nke n'usoro okwu sayensị, na ọkọnọ nke ụfọdụ ozi umu, ma ndị na-ekpe na mmepe nke nwa àgwà.

Ka ihe atụ, mgbakọ na mwepụ, ọ dị mkpa ka a mata na mmekọrịta dị n'etiti na-arụpụta na ihe mere maka ewere nha, dị iche iche na mgbakọ nzọụkwụ. Educational ụkpụrụ nke abụọ emana, ẹkenam ke oge a akwụkwọ, na-na-iji kpomkwem na mmejuputa iwu-nke anthropological usoro pedagogy.

Kazusny usoro-agụnye nyochaa kpọmkwem ọnọdụ na ikpe. O kwesịrị ekwesị ka ndị analysis of gbara gharịị ọnọdụ, kpọmkwem odide, ekpebi ọdịnihu.

Teachers - ọkà mmụta banyere mmadụ na ọrụ ha na-akwụ ụgwọ nso ntị kwuru anya. KwesŽrŽ kụziere onye nnyocha, na ihe nke na-banyere ke pụrụ iche ajụjụ, nakwa dị ka a saa mbara ọmụmụ nke klas mkpokọta.

Usoro iwu technology jikọtara na ahụmahụ na-eme nnyocha, arụpụta ihe anyị, chọpụta ihe na-ntụziaka nke ọrụ izi.

Na ọrụ jikọrọ otutu ụzọ na oru ngo. Mkpa ụdị na-iji na-mgbochi, mgbazi, mmepe, guzobere ihe echiche. N'etiti otutu echiche eji nkụzi n'oge, nke otu mmasị bụ imewe na nnyocha na-eme. Onye nkụzi na-agaghịkwa eme ka onye ọchịchị aka ike, na-amanye ụmụaka buo tedious gburugburu na mgbagwoju anya formulas.

Otutu obibia ẹkenam ke oge a akwụkwọ, na-enye ohere nkụzi abara ụmụ akwụkwọ, na-ewu onye izi ụzọ gasị. The ọrụ nke oge a na educator na onye nkụzi na-agụnye institutional nkwado, na usoro nke na-achọ na-amụta nkà na ikike nke na-amụrụ na-aga.

N'ime oru ngo ahụ, nwata ahụ na-amụta ịmata isiokwu na ihe nke nchọpụta ya, iji chọpụta usoro ọ ga-achọ iji rụọ ọrụ. Onye nkụzi ahụ na-enyere onye na-eme nchọpụta aka aka n'ịhọrọ algorithm nke omume, nyochaa mgbakọ na mgbakọ na mwepụ, na-agbakọta njehie zuru oke na ikwu. Na mgbakwunye na oru ngo, a na-ejikwa usoro nchọpụta mee ihe na ụlọ akwụkwọ nke oge a. Ọ na-agụnye ịmụ ihe ụfọdụ, nhụpụta, usoro, iji usoro sayensị ụfọdụ. N'ime nnyocha, nwa akwụkwọ a na-amụ ihe na nkà mmụta sayensị pụrụ iche, na-ahọrọ ego dị mkpa maka ozi. Onye nkụzi ahụ na - arụ ọrụ nke onye nkuzi, na - enyere nwata ahụ aka ime nchọpụta ahụ, chọpụta njikọ dị n'etiti nkwupụta e setịpụrụ ná mmalite nke ọrụ ahụ na nsonaazụ ndị e nwetara n'oge nnwale ahụ.

Ọmụmụ ihe gbasara iwu gbasara nkà mmụta na nkà mmụta okpukpe malitere site na nchọpụta nke eziokwu. E nwere ọdịiche dị ukwuu n'etiti ozi sayensị na ahụmịhe kwa ụbọchị. Scientific tụlee iwu, ụkpụrụ, edemede. Na nkà mmụta sayensị nke oge a, a na-eji ụzọ abụọ akọwapụta ozi na eziokwu:

• Nnyocha nchọpụta ọnụ ọgụgụ;
• Ọhụụ multifactor.

Ha na-emepụta echiche n'ozuzu banyere àgwà na ọnọdụ nke onye ọ bụla, na-etolite ụzọ dị iche iche. N'ihi ya, enwere nkọwa zuru ezu banyere ụzọ na ngwaọrụ ndị a pụrụ iji mee ihe maka usoro mmụta na mmụta. Ọnụ ọgụgụ dịgasị iche iche bụ ụzọ kachasị maka nyocha ihe ọmụmụ. Ọ bụ n'ihi nlezianya nyochaa ihe dị iche iche, ndị nkụzi na ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-eme mkpebi banyere ụzọ na ụzọ nke agụmakwụkwọ na ọzụzụ.

Mmechi

Pedagogy nke oge a dabere na nyocha, usoro nhazi usoro na ike. Maka ihe onwunwe na àgwà ọ bụla nke mmadụ, ihe ngosi nke ụwa, onye nwere ike ịchọta ụzọ mmụta mmụta ụfọdụ. N'ọkụkọ anụ ụlọ nke oge a na mmepe dị mkpa nke ọdịdị dị mma, nwee ike ime mgbanwe na gburugburu ebe obibi ọ bụla.

A na-ewere mmụta dị ka usoro ihe omume. Ọrụ nke onye nkụzi klas anaghịzi agụnye hammering, ọ na-enyere nwa ahụ aka ịzụlite dịka onye, iji meziwanye, ịchọ ụzọ ụfọdụ isi nweta ụfọdụ nkà na ahụmịhe mmekọrịta.

Ịmụta nke ịhụ mba n'anya na ọgbọ na-eto eto, mmetụta nke mpako na ibu ọrụ maka ihu, ọdịdị, bụ ihe dị mgbagwoju anya na ihe nrụgide. Ọ gaghị ekwe omume na oge dị mkpirikpi, na-enweghị mmegharị ọhụrụ, iji mee ka ụmụ nwoke mara ọdịiche dị n'etiti ezi na ihe ọjọọ, eziokwu na ụgha, nkwenye na emeghị ihe n'eziokwu. Nkà mmụta sayensị na nkà mmụta sayensị na-eche na agụmakwụkwọ dịka ọrụ pụrụ iche, nke a na-eji na-agbanwe agbanwe ma ọ bụ na-eme ka nwa akwụkwọ bụrụ nke kwekọrọ na mmekọrịta mmadụ na ibe ya. Ka ọ dị ugbu a, a na-atụle usoro mmụta nke anthropological dịka otu n'ime nhọrọ kachasị dị mma maka ịkpụpụta àgwà.