Gịnị bụ ndị nkụzi 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara, oleekwa otú ha na-arụ ọrụ?

Teachers 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara - na-aga maka ozizi mkpara nke ụlọ akwụkwọ ọta akara. ha na-rụrụ n'usoro na idozi dị iche iche nsogbu maka ndị nkuzi na kpọmkwem ruru eru. Karịsịa dị otú ahụ ihe ndị bara uru n'ihi mbido ọrụ na ezumike nká afọ ọgbọ na ossified si eche echiche.

etiti oge

Nzukọ na mmalite, site na oge ọgwụgwụ nke mmụta usoro, nakwa dị ka ọtụtụ ugboro n'oge afọ (dịkarịa ala otu ugboro a nkeji iri na ise). Ọ bụrụ na ụmụaka izi alụmdi ma ọ bụ mpaghara e nwere onye na mberede (kwarantaini, oké oyi, na nchọpụta nke a maniac, izu ohi ụmụ, ihe mberede na ụlọ akwụkwọ ọta akara, wdg), ndị nkụzi 'nzukọ unscheduled. Nzube nke nzukọ ndị a bụ na-agwa ozizi mkpara banyere nsogbu na ụzọ ya ngwọta, na ụdi akụkọ nke ozi ọ bụla nne na nna.

Ụdị nkụzi 'nzukọ na ha aga-eme

Teachers 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara na mmalite nke afọ ebumnuche ịme nkụzi na district, mpaghara na gọọmenti etiti ihe aga-eme nke Ministry of Education. Ọ bụrụ na ndị otu nye ọhụrụ ọrụ, mkparịta ụka na-exploratory na ọdịdị (ịmata onye ọ bụla ọzọ na-eme na alụmdi). Ọzọkwa, ọ bụla otu nke ndị nkụzi na-enye ya mbụ na osise nke ndị ọzọ na okirikiri, na-arụ ọrụ na ụmụ na ndị mụrụ ha, karịsịa na otu, nakwa dị ka mma ha nkà.

Isiokwu ndị nkụzi 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara-edozi ọtụtụ n'ime nsogbu nke agụmakwụkwọ na ọzụzụ nke ụmụaka. Warara ọkachamara wetara ozi na-enye nlekọta na ndị nọọsụ na-arụ ọrụ na ike ike, nkwarụ, hyperactive ụmụ. A nkụzi 'nzukọ Aims ilebara a nsogbu zuru ụwa ọnụ. Dị ka ihe atụ, ọ pụrụ ịbụ a nyochaa nke myirịta na esemokwu nke ọdụdọ nke afọ niile maka ihe niile dị iche iche ma ọ bụ ná nzukọ maka nkụzi nke mbụ na nke abụọ dị iche iche nke-ntà, ebe atụmatụ nke ọ bụghị naanị na afọ nke nsogbu, ma nsogbu ikwu okwu, mmegharị ahụ ụlọ akwụkwọ ọta akara, ụmụaka omume.

Final nkụzi 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara Aims na-achịkọta ihe: ihe mgbaru ọsọ nweta ihe, ihe aga-eme ha emezughị. Mgbe a na ogbo, na-arụpụta na-atụle niile ntụziaka, ebe ọ bụ na ụlọ ndozi na-agwụcha na uto nke professionalism nke ndị ọrụ. A iche iche na-arụ ọrụ a rụrụ na ndị nkụzi, bụ ndị na-inweta a ọhụrụ iyi nke ụmụaka si esote agụmakwụkwọ.

N'ihi ya, ihe niile ndị nkụzi 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwere ndị na-esonụ ebumnobi:

• maruuru gọọmenti etiti nkụzi izi ebumnobi (asọmpi, ọzụzụ, na o kwere omume ọmụmụ na trainings maka ndị nkuzi, iwebata ọhụrụ mmemme);
• idozi nsogbu na obodo nsogbu (nsogbu nke nlekọta ma ọ bụ nne na nna);
• ịgagharị ọhụrụ teknụzụ, forms na ụzọ na-eji ihe kacha mma ndị nkụzi;
• ngosipụta nke pedagogical nkà na ikpe;
• na-eweta ihe ọmụma ọhụrụ na iji ọrụ.

nhọrọ maka

Teachers 'nzukọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwere ike na-ebe ke a etozu format n'ụdị a akụkọ ma ọ bụ a akụkọ. Ma ugbu a, agbakwunyere egwu egwuregwu, visual iche nke nzukọ: nwe klas, na-ekiri fim na ngosipụta ihe, ezinụlọ, colloquiums, brainstorming, ogbako, mkparịta ụka ahụ, ọrụ play. Nke a na-enye ohere ị na-ahụ ma na-agbalị si ụzọ ọhụrụ na onwe ha ma mejuputa ha na ha na-eme. Ke adianade do, nlekọta nwere ike ịmụta ndị a usoro na-arụ ọrụ nne na nna 'nzukọ, ntọt okporo ụzọ ndị nne na nna na na ibuga ọmụma bara oké uru na ihe na-akpali ụzọ.