Intraschool akara. Intraschool akara maka Ọmụmụ Affairs. Intraschool akara plan

Intraschool akara nke 2014/2015 bụ a sara mbara na-amụ na analysis nke izi usoro. Ọ dị mkpa na-ahazi na-eme ka ndị nkụzi dị na ihe aga-eme setịpụrụ.

The mkpa nke ajụjụ

Irè nke izi na ọzụzụ usoro management ruo n'ókè dị ukwuu na-adabere na otú ọma na isi nke alụmdi mara ezigbo ọnọdụ. Ịhazi ihe omume nke ndị na-usoro nke na mmejuputa atumatu onye nduzi. Intraschool akara GEF na-iji isi na-enye elu àgwà akụziri, mbara mmepe nke na-eto eto. N'oge ọ na-enyocha ma na akaụntụ manager arụmọrụ egosi, irè nke e ji, mata ihe na-akpata ụfọdụ adịghị emezi emezi. Intraschool akara nke ọrụ izi na izi usoro na-agụnye ịtụle ihe ndị enweta arụmọrụ. Ọ na-eje ozi dị ka amalite nke a ọhụrụ management okirikiri na-agụnye Nwa nke ọhụrụ nsogbu.

General e ji mara

Intraschool akara nke ọrụ izi bụ Multilateral na mgbagwoju usoro. Ọ bụ dị iche iche ịtụ ụfọdụ ihe nakawa etu esi, ọnụnọ nke interconnected ọcha, ọ bụla nke nwere kpọmkwem ọrụ. Intraschool akara nke ọrụ izi na mmezi-gbasaa akwụkwọ-eme na ụzọ na iche-iche nke nzukọ ga-adị iche. N'ụzọ dị iche na nnyocha, o mere ihe ọ na-achị nke izi alụmdi. The nzube nke ya omume akpụ n'ozuzu picture nke ala nke ihe dị alụmdi, njirimara nke erughị eru na ha na-akpata, na-enye ihe bara uru na methodological aka nkụzi. Intra-achịkwa ụlọ akwụkwọ nwere ike na-ewe ọtụtụ iche:

• Administration.
• Mutual.
• Mkpokọta.

Ọdịdị

The ọrụ plan intraschool akara agụnye Ịhazi ọmụmụ nke ndụ nke izi alụmdi, onye nkụzi ọrụ mmanye, mmezi-gbasaa akwụkwọ na-eme. Analysis doro akụkụ nile nke ọrụ:

1. A dịgasị iche iche nke omume.
2. Onye ọrụ na ụmụ akwụkwọ.
3. Ule na nwale nke ihe ọmụma enwetara.
4. Planning.
5. Nka na ụzụ na didactic nkwadebe maka klaasị.

ụkpụrụ

Intraschool akara n'ụlọ akwụkwọ elementrị na ụlọ akwụkwọ sekọndrị ga-abụ:

1. eduzi putara ighe.
2. The mkpa ikpe (ụzọ ga-ike izu iji ọnọdụ na ihe).
3. Regulations.
4. Bịara n'Ezi Oge.
5. Irè.
6. Ọnụ.

ihe mgbaru ọsọ

Dabere na nke a, na atụmatụ e wuru intraschool akara ruo otu afọ. The eme ka isi ihe:

1. Ọbọ nnabata mmepe na-arụ ọrụ nke izi usoro ala ọkọlọtọ chọrọ.
2. Ụdi mma nke muta na ọrụ izi ihe, na-ewere n'ime akaụntụ na onye e ji mara ụmụ, ha ọdịmma, ike, ọnọdụ ahụ ike nke.

ihe aga-eme

Intraschool akara plan ga n'ụzọ doro anya na-akọwa na-eme ka a rụrụ iji nweta ihe mgbaru ọsọ ha. The isi ihe aga-eme ga-agụnye:

1. Oge nkwenye nke arụmọrụ chọrọ nke ala ụkpụrụ dị iche iche na-achị.
2. Formation nke na-eto eto nke ahụ àgwà ndị usoro nke enweta ihe ọmụma, nkà, ikike.
3. Ịhazi nlekota nke àgwà ọmụmụ ozizi, akwanyere onye nkụzi nke sayensị dabeere na ụkpụrụ, a chọrọ maka ọdịnaya, ụzọ na iche-iche nke izi na extra gbasaa akwụkwọ na-eme.
4. Phased analysis of mmụta usoro nke ụmụ, ha dị larịị nke mmepe, nwe nke n'aka nke onwe-akụziri.
5. Promotion nke ndị nkụzi na izi na mmezi-gbasaa akwụkwọ na-eme, ha ka mma nkà.
6. Study of ahụmahụ nke ndị nkụzi.
7. Na-aga n'ihu nkwenye nke usoro mmejuputa na management mkpebi.
8. Formation nke nkwurịta okwu na mmezi-gbasaa akwụkwọ izi-eme.
9. Diagnosis nke ozizi usoro, ịchọputa deviations si kenyere ozizi arụpụta ihe ndị mejupụtara dị ka a dum na ya na onye òtù akpan akpan, kee ọnọdụ okwu nke mmasị na iji guzobe ntụkwasị obi, a na nkwonkwo na-arụ ọrụ.
10. Mmepe nke kasị dị irè usoro nke ngosi ihe onwunwe.
11. Iwusi ibu ọrụ nke ndị nkụzi, iwebata ụzọ ọhụrụ na usoro na omume.
12. Rụọ nlekota nke akwụkwọ na ọnọdụ nke akwụkwọ.

ọrụ

Regulation na intra-control-e na a agadi larịị. The eme gụnyere na mmemme ga-hụ ihe nweta nke ebumnobi na mmejuputa iwu-nke na-esonụ na ọrụ:

1. Nzaghachi. Enweghị a full na ebumnobi ọmụma na-abịa nọgidere ka isi na-egosipụta nsogbu nke usoro nke-egbu ha, director ga-enwe ike n'ụzọ dị irè-jikwaa na-eme ka ha tụgharịa uche mkpebi.
2. Nchọpụta nsogbu. Nke a na atụmatụ-achọ ihe gbasara nyocha ntule nke steti na iberi nke ule ihe na ndabere nke a tụnyere a tupu họrọ parameters iji melite ogo na arụmọrụ nke ọrụ. Onye nkụzi kwesịrị inwe a full na nghọta doro anya nke nwale ibiere, larịị nke a nwa development chọrọ.
3. Na-akpali akpali ọrụ. Ọ na-agụnye mgbanwe nke akara usoro na mmepe nke creativity na-arụ ọrụ nke onye nkụzi.

The modernization usoro

Ọ na-agụnye na-agbanwe agbanwe na ẹdude nzukọ na iwu ya kwadoro nke management. Usoro a, n'aka nke ya, na-abịa ụkpụrụ nke usoro na nwale nke agụmakwụkwọ alụmdi. Ikikere na asambodo ụlọ ọrụ na-enye ohere ọrụ iji wuchaa na ihe ọmụma ziri ezi banyere ọnọdụ na dị ka ihe a akpan akpan alụmdi nakweere ala ụkpụrụ. Na nke a, alụmdi na ya kwesịrị imezu intra-akara na-eme dị ka ndị mbụ na nke kasị mkpa ogbo nke management.

The isi akụrụngwa

Intraschool akara ga-ebelata ihe nke ọmụmụ. Na nke a, mkpa ka ị họrọ mkpa ebe nke gbasara nyocha ọrụ. Nke a kacha nta a na-akpọ isi akụrụngwa. Ya edidu na-eme ka o kwe omume iji dozie alụmdi maka asambodo, ịnọgide na-enwe ike n'ezi ihe nke izi na gbasaa Filiks iji hụ ụkpụrụ na-agụsị akwụkwọ. N'otu alụmdi pụrụ ịgbaso usoro akwụkwọ maka usoro upgrades. N'ihi na nke a intraschool akara plan n'ihi na variant akụkụ nwere ike akp.

A ọmụmụ nke ozizi mkpara ọrụ

Intraschool akara na-agụnye ihe ntule nke àgwà nke ịrụ ọrụ nke normative akwụkwọ, ndị nkụzi 'nzukọ mkpebi, na-atụ aro, na nkà mmụta sayensị nzukọ, na mmepụta nzukọ. Na-amụ na-eme nke methodical mkpakọrịta, usoro nke ọzụzụ nkụzi, onwe-akụziri. Ọzụzụ ụlọ ọrụ n'okpuru nnyocha site ibiere ndị dị otú ahụ dị ka:

• Nchekwa na ojiji nke anya na TCO.
• Meziwanye kabinet usoro.
• Record Idebe, ndekọ Idebe.
• Eme nke muta na izi pesonel, na na.

thematic inspections

Ihe e ji mara intra-akara, uche pụrụ iche na e kwesịrị na-atụle nke ya ụzọ, ụdị na shapes. Ugbu a, ajụjụ nke ha nhazi ọkwa bụ isiokwu nke ọtụtụ arụmụka. Ugbu a igbunye ụfọdụ bụ isi njikwa. Thematic inspections lekwasịrị anya na-omimi ọmụmụ nke otu ajụjụ:

• na-eme nke otu, ma ọ bụ otu otu nke ndị nkụzi na onye nkụzi;
• na tọrọ ma ọ bụ okenye larịị nke muta na;
• na usoro nke aesthetic mụtara omume ọma na nke ụmụ.

Ọdịnaya nke ndị dị otú ahụ ihe analysis, si otú ha na dị iche iche ntụziaka nke izi usoro, akpan akpan nsogbu amụ ozugbo na nke ukwuu.

Front ego

Ọ bụ iji na a sara mbara na-amụ na-eme ihe ma na onye nkụzi na otu, ma ọ bụ dum otu. Front akara nke intra - oge zuru ezu na-ewe usoro. N'ebe a, ọ bụ mgbe ọ bụghị omume inwe ya. Ọ na-atụ aro na-ebu ndị dị otú ahụ a ule bụ karịa 2-3 ugboro kwa afọ. N'oge ọmụmụ nke a akpan akpan onye nkụzi na-enyocha niile eme ọ na-arụ otu ebe (ndutịm, izi, gbasaa, na-elekọta mmadụ, wdg). Front intra-alụmdi na-elekọta na-agụnye analysis of akụkụ nile nke ya ọrụ. Karịsịa, enyocha ego na aku na uba na-eme ihe, na-eme ihe rụrụ na nne na nna, na nzukọ nke izi usoro, na na.

Personal-achọpụtazi

Dị otú ahụ intra-ike-achịkwa ahụ na-eme nke a akpan akpan onye nkụzi, ndị klas ahụ onye nkụzi, ndị ọzọ na-arụ ọrụ aka na muta na mmezi-gbasaa akwụkwọ usoro. A na ego nwere ike ịbụ thematic, na n'ihu. Ebe ọ bụ na-eme nke dum otu mee nke na-arụ ọrụ nke onye ọ bụla so na ya, onye na-achịkwa n'ụzọ zuru ezu ziri ezi na ọ dị mkpa. N'ihi na otu onye nkụzi a na ego na-eje ozi dị ka a onwe-ntule ngwaọrụ, na-enyere ihe na-akpata n'ihu ọkachamara mmepe. Ekwela ewepu otu ebe nlekota oru ihe na-egosipụta ala ozo nke ọzụzụ, incompetence, enweghi nke ibu, na ụfọdụ eru ọrụ.

generalizing ụdị

Intra-ịchịkwa ike-eduzi ndị na-amụ ihe na-emetụta guzobe nke mkpokọta na klas na izi na vneobrazovatelnoy eme. Isiokwu okwu nke a - na-eme ka na-rụrụ site na nkụzi na otu klas. Anyị na-amụ usoro ọrụ na iche na individualization nke mmụta, mkpali na cognitive mmepe nke ụmụ. Inyocha nte Ọnọdụ arụmọrụ n'elu ọtụtụ oge, ma ọ bụ n'ihi na otu onye kpọmkwem oge, ala nke ịdọ aka ná ntị na omenala omume, na na. Isiokwu-generalizing ụdị na-eji mgbe na-amụ ihe iji na-eweta na steeti na àgwà nke ihe ọmụma a kpọmkwem ịdọ aka ná ntị na otu ma ọ bụ ihe yiri ọmụmụ, nakwa dị ka gafee alụmdi dị ka a dum. Dị otú ahụ intra-akara na-agụnye ndị mbanye na ochichi, na ndị nnọchiteanya na ozizi ịlụ. Thematically, chịkọta ụdị dị ka isi ihe mgbaru ọsọ na-eme nnyocha na-eme nke dị iche iche ndị nkụzi dị iche iche ọmụmụ ke kpọmkwem ebe nke usoro. Ka ihe atụ, na ojiji nke obodo akụkọ ihe mere eme ihe na-enyocha n'oge a ọzụzụ isi guzobere aesthetic omenala ụmụ ihe nke eke ebe na na. Mgbagwoju-generalizing ụdị na-eji na akara nke nzukọ nke na-amụ ọtụtụ achị ihe ndị nkụzi nọ na otu ma ọ bụ karịa klas.

ụzọ

N'oge intraschool akara management kwesịrị zuru ezu na ihe ọmụma ziri ezi banyere ọnọdụ. Iji mezuo nke a, ụzọ dị iche iche na-eji. Otu n'ime ihe ndị kasị ewu ewu na irè ọ bụ uru na-arịba ama:

• Observation.
• Dere na onu ule.
• Mkparịta ụka.
• Ajụjụ.
• Omumu elu izi ahụmahụ.
• Nchoputa.
• Oge.

All eji ụzọ zuo ezu ọ bụla ọzọ.

Ihe a ga-scanned

Dị ka akụkụ intraschool akara na-enyocha:

Educational usoro. Ọ achọpụtazi akpọkwa ndị:

• Mmejuputa ọzụzụ omume.
• Arụmọrụ nke ọrụ nke onye nkụzi.
• Larịị nke nkà na ihe ọmụma nke ụmụ akwụkwọ.
• Onye ọrụ na onyinye ụmụaka.
• Ụzọ nke onwe-ihe ọmụma na nkà nke ụmụ akwụkwọ.
• Irè nke mmezi-gbasaa akwụkwọ eme nke isiokwu.

Educational usoro:

• Irè nke na-amụrụ isi.
• The larịị nke muta na-elekọta mmadụ ọrụ nke ụmụ.
• Nne na Nna ndisịn idem na usoro.
• Àgwà nke akwụkwọ-obosara ihe.
• Larịị nke na-azụ ahụ na ike okwa nke ụmụ.
• Ogo nke pedagogical nleghara anya mgbochi na ụmụ akwụkwọ.

Nke a na-achịkwa usoro a na-eji ọtụtụ oru. Site pedagogical akwụkwọ na-agụnye:

• Mkpụrụ Okwu ụmụ dee a akwụkwọ.
• Private amụrụ omume.
• Magazines gbasaa akwụkwọ na-eme.
• Akwụkwọ nke nyere asambodo.
• Cool magazin.
• Nkeji nke nzukọ nke ndị pedagogical na ndị ọzọ na Atụmatụ.
• Magazines na ehihie eme.
• Ledger ọlaedo na ọlaọcha Ọla.
• ihe nnọchi magazine.
• Book iwu na na.

N'ụlọ akwụkwọ ndia n'ihi na qualitative na quantitative e ji mara muta na ọzụzụ Filiks. The nnọọ eziokwu nke ọnụnọ nke a dịgasị iche iche nke akwụkwọ na alụmdi na-ezo aka ọmụma bara ụba na ọrụ na-enweta mgbe eji ya. i nwere ike ịkpọ Archive maka ozi maka tupu oge, ma ọ bụrụ na ọ dị mkpa. Nke a ga-ekwe ka a comparative analysis of akpan akpan uru maka ịkọ eme.