Pedagogical creativity: echiche na fundamentals

Onye ọ bụla maara na ọrụ - a usoro nke na-eme na nke ike ọhụrụ ime mmụọ na ihe onwunwe ụkpụrụ. More mere mgbe ọ na-akpọ a pụrụ iche ụzọ iche echiche, na-efu nke onye ndị mmadụ nwere ike karịrị omenala adị. Na dum ihe e kere eke - ọ bụ na-na usoro nke inserting a onye n'ime ihe ọ na-eme, ya onwe ya, ohere na echiche. Ke ofụri ofụri, dị iche iche nwere ike ịkọwa okwu. Ma, anyị chọrọ ntị ka ndị dị otú ahụ a echiche dị ka pedagogical creativity.

General ndokwa

Gịnị bụ ọrụ nke oge a na-akụziri ihe? Na ịmụta ụkpụrụ nke ndị nkụzi nke okike mgbanwe nke ụwa. Mere nke a ji dị mkpa? N'ihi na creativity na a na-ekwu na-egosi na nchọpụta nke ọhụrụ ihe ọmụma, ihe, nsogbu na ụzọ idozi ha. Otú ọ dị, ọ bụghị ihe niile nwere ike kwuru banyere isiokwu a.

Professional pedagogical ọrụ bụ a usoro nke mgbe nile na-creativity. Ma, nke a nwere ya kpọmkwem. onye nkụzi creativity abụghị ike ihe mbụ, fundamentally ọhụrụ ọnụ ọgụgụ bara uru. Ọ bụ iji na ihe ka mkpa, na oké njọ - na àgwà na mmepe. N'ezie, a ezi onye nkụzi (karịsịa ma ọ bụrụ na ọ bụ onye na innovator) na-emepe emepe ya muta usoro. Otú ọ dị, ọ bụghị nzube nke ọrụ ya, na nanị ụzọ iji nweta ihe kacha mma na-arụpụta n'ọrụ a.

Specificity

Pedagogical creativity gaghị ekwe omume ma ọ bụrụ na ndị mmadụ na-enweghị na-elekọta mmadụ na agụmakwụkwọ ahụmahụ (na agụmakwụkwọ), nakwa dị ka pụrụ ịrịa ọrụ a. Otú ọ dị, ihe niile - iji.

Ọzụzụ pụrụ iche a chọrọ. N'ihi na naanị ihe erudite nkụzi na otutu echiche na elu kpuchie nwere ike ịhụ na mbụ, "ọhụrụ" ihe ngwọta nke nsogbu, nke a na-kasị-ejikọta ya na ụmụ akwụkwọ 'mmụta.

Gịnị bụ ihe isi ike? Eziokwu ahụ bụ na onye nkụzi na N'ezie nke ya na ọrụ ya na-adịgide adịgide doziri a nnukwu ọnụ ọgụgụ nke ihe aga-eme - ma-ahụkarị na-abụghị ọkọlọtọ. Na ọ bụghị mgbe niile na otu ọnọdụ. Ma na-eme ha mkpebi, onye nkụzi (nakwa dị ka ọ bụla ọzọ na-eme nchọpụta) na-ewuli ya na ọrụ ya dị na ndokwa nke heuristic search. Ntụgharị nyochara ọnọdụ, na-ewuli echiche banyere N'ihi ya, na-ewere na mbụ data, na-eleru nwere nke ẹdude ego iji nweta ihe mgbaru ọsọ, chepụtara ihe aga-eme. Ọ bụ ọrụ siri ike nke chọrọ creativity na kpọmkwem nkà, ikike.

Gịnị bụ uru?

Izi bụ ma quantitative na qualitative e ji mara. Pedagogical ọrụ, na-ezi ahụmahụ na nkà nnukwu naanị ma ọ bụrụ na ọ na-ezo na ya ọkachamara na-eme ihe kwekọrọ na - na mmasị, ibu ọrụ, n'ike mmụọ nsọ na ịnụ ọkụ n'obi. Ndị a dị mkpa na ọnọdụ!

Pedagogical ọhụrụ, na-arụpụta mmụta, ọbọ ụfọdụ ihe ịga nke ọma niile eme ka a dum - niile a na ndị ọzọ bụ na o kwere omume na ikpe, ma ọ bụrụ na e nwere na-5 ot akụkụ.

The mbụ - na ịdị adị nke a okike nsogbu, na-ebute ọdịmma nke onye nkụzi. The abụọ - na-elekọta mmadụ uru, na-emetụta mmepe nke àgwà. The atọ - ịdị adị nke na-elekọta mmadụ na ihe onwunwe prerequisites (ndị ọzọ okwu - ọnọdụ) dị mkpa maka creativity. Fourth - ọhụrụ na n'echiche nke usoro ma ọ bụ na-atụ anya n'ihi. Na-ise - ọnụnọ nke nke onye prerequisites maka creativity. Nke a na-ezo aka ike nke onye nkụzi, ya ihe ọmụma, na-akpali, ịnụ ọkụ n'obi, dịrị njikere-arụ ọrụ na-ege ntị.

The isi ike

Professional pedagogical ọrụ ego bụghị onye ọ bụla. N'ihi gịnị? N'ihi na ọ na-aghọ a mgbe nile na mmekọrịta ya na ndị ọzọ. Ndị site na iji n'okpuru (dị ka a na-achị) na-achọ ihe ọmụma. Na ndị mmadụ nwere na-ezi ihe, ịkọrọ ha nkà na ndị nwere ọgụgụ isi ihe onwunwe. Na ndị na-adịghị mgbe niile na-achọ ya. Ọ chọrọ a pụrụ iche onye obibia onye ọ bụla na-amụrụ. All mkpa ka mmasị. Ma ọ bụ ọ dịghị ihe ọzọ ọtụtụ.

Ebe a na-egosi pedagogical creativity kasị zuo ezuo. Ozizi na-ewepụta onwe ya n'ọnọdụ nke ụmụ akwụkwọ, ọ na-ajụ onwe ya ọtụtụ ajụjụ. Na ha nwere ike inwe mmasị? Olee na ihe ha na-adọta? Na nke usoro-amalite inupụ ụmụ akwụkwọ ịmụta ihe? Gịnị bụ ụzọ iji mee ka ha dị mkpa nke isiokwu? Na - tupu ọ bụla na klas.

First, onye nkụzi na-emepụta ya na-ga-amụta site azịza niile ajụjụ ndị a na-adịghị kwuru (nke ndị ka ihe). Mgbe ahụ, ọ na-atụle, ọ na-atọghata echiche. Mgbe ahụ, "anya n'ihi na" ụzọ nke imewe ga-abụ ezigbo n'onwe. Site n'ụzọ, na N'ezie nke ndị a Filiks, a onye rite ahụmahụ creativity. N'ezie, si n'èzí ọ pụrụ iyi mee atụmatụ maka ihe. Ma niile nkụzi (ma ọ bụ ọ dịghị ihe ọzọ ọtụtụ) nke ya n'akwụkwọ. Nke ahụ bụ nnọọ na-aga akwụkwọ, otu na-atọ ụtọ, na-eche mmasị n'ihe ahụ na ihe ọmụma, na ndị ọzọ - dịghị.

Mmekọrịta na-ege ntị

Ya pedagogical creativity pụtara na akpa ebe. On ihe onye nkụzi ga-iru kọntaktị na ụmụ akwụkwọ, ọ na-adabere na ya ịga nke ọma na ude dị ka a ọkachamara, nakwa dị ka àgwà nke ihe ọmụma nke ụmụ akwụkwọ ndị / ụmụ akwụkwọ.

On ọrụ nke onye nkụzi ọzọ na-akpali na-aga? Onye interacts na-ege ntị, na-ele anya anya nke onye ọ bụla, na-anwa ime ka ihe dị ukwuu dị ka o kwere omume dị ka a na-arụpụta colloquium? Ma ọ bụ "lecturer" klas, ndị na-anọdụ na tebụl na dị nnọọ agụ ihe si a akwụkwọ? N'ezie, ihe niile ga-ahọrọ mbụ nhọrọ. Na nke a bụ a doro anya na-egosi na creativity. N'ihi na ka na kọntaktị na-ege ntị - ọ bụ nkà.

Ma e nwere ike ime na-enweghị creativity. nke na-eduga ná guzobe nke a ụfọdụ nzukọ nke izi usoro. Ọ bụ ibu ọrụ, ebe ọ bụ na nzube nke ọrụ ndị ka ga na nyefe nke ụmụ akwụkwọ / ụmụ akwụkwọ na ihe ọmụma na nkà. Ma nke ahụ bụ ihe a na nzukọ na-agụnye:

• Nsogbu dabeere mmụta.
• E interdisciplinary njikọ.
• Iji weta mma na ihe omume nke ụmụ akwụkwọ na-amụ banyere ya.
• Ikike na-akọwa na-akọwa na isi-aga n'ihu.
• Development nke ụmụ akwụkwọ 'ikike na nkà metụtara njikọ, analysis, nhazi ọkwa na generalization.
• The ike na-amata ihe bara uru n'agbanyeghị ọnọdụ ha.

Ma ọ bụ - na ihe ndị bụ isi ihe oriri nke na-agụnye pedagogical ọrụ. Ụfọdụ n'ime ha dị oké ọnụ ahịa banyere onye anya.

nsogbu dabeere mmụta

Nke a bụ a-akpali nnọọ mmasị ụkpụrụ, nke pụtara na-arụsi ọrụ na mmekọrịta nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ na ndabere nke nsogbu-rubere ọdịnaya mmụta. Gịnị bụ ya kachasi mkpa?

Ya mere, onye nkụzi abịakwute ụmụ akwụkwọ / ụmụ akwụkwọ mmụta na aka ọrụ (N'ezie, mgbe mkpokọta na-amụ ihe). N'ihi ya, ọ na-emepụta a mfịna ọnọdụ ha. Mkpa ka ụmụ akwụkwọ nyochaa ya, na-ewere ya kachasi mkpa, na mgbe ahụ gaa n'ihu na-edozi nsogbu. N'oge usoro a, ha dị nnọọ itinye nkà ha mgbe ọzụzụ na ozi. Ndị a noo na-akụziri ụmụ akwụkwọ na ụmụ akwụkwọ na-eche na creatively na assimilate ihe ọmụma.

Site n'ụzọ, onye ọzọ na a ụkpụrụ bụ a heuristic mmụta. Ọ bilitere na oge ochie Greece - ya na-eme Socrates! Long ke ukot nke usoro mgbe dina nnwale. Otú ọ dị, na-eme ha ike na-abata na eziokwu.

Na na nke a na-egosi pedagogical creativity isi. Gịnị kwesịrị ụmụ akwụkwọ na-eme? Naanị aka na usoro ma na-eme a na ihe ọmụma a nkụzi - ọ bụghị na ike. Otu onye nkụzi dị mkpa iji chepụta ihe ndị kasị izi na nsogbu ọnọdụ, o doro anya na ikpoputa ya, na ọbụna na-enye ya a pụrụ iche agwa mmasị na-ege ntị.

ndokwa Torrance

Ha aghaghị lee anya, na-ekwu banyere creativity na-ezi ihe. Ellis Paul Torrance bụ a ma ama American ọkà n'akparamàgwà mmadụ mepụtara ụkpụrụ ndị bụ isi metụtara ya. Ndokwa ndị a nke pedagogical creativity dị nnọọ mkpughe. Nke ahụ bụ kpọmkwem ihe ha onwe ha na-agụnye:

• Ude na ojiji nke ohere a na-na mbụ ghọtara ma ọ bụ adịghị mee ihe.
• Nkwanye Ùgwù maka na nnabata nke na-amụrụ ọchịchọ na-arụ ọrụ onwe ha.
• The ike ghara igbochi ya na okike usoro ụmụ akwụkwọ / ụmụ akwụkwọ.
• The nwere ike inye ụmụ akwụkwọ na nnwere onwe ime nhọrọ ke ọbọ ya ebumnobi na ngwa nke nkà na nche.
• The kwesịrị ekwesị nke onye usoro ọmụmụ na mmekọrita ụmụ akwụkwọ pụrụ iche na ikike.
• Ịmepụta ọnọdụ mkpa iji nweta a akpan akpan nzube.
• Agafeghị oke agbamume na otuto.
• The mwepu nke ọ bụla nsogbu na ụmụ akwụkwọ.
• Nkwanye Ùgwù maka onye ọ bụla.
• Ediyarade na ekele anụ ọkụ n'obi.
• Ịmepụta ọnọdụ n'ihi na na mmekọrịta dị n'etiti na "ike" ụmụ akwụkwọ na obere achievers.
• Inye ikikere apụtakarị aka ụmụ akwụkwọ - karịsịa ụmụ akwụkwọ / ụmụ akwụkwọ na-ele na ele ihe anya, nke dị iche ná ndị nke ọzọ.

All nke dị n'elu bụ nke dị oké mkpa. N'ihi na echiche nke pedagogical creativity na-agụnye ọ bụghị nanị na a pụrụ iche na obibia ozizi, ma na-akụziri ụmụ akwụkwọ na mmepe ha. Ọ bụghị naanị na ihe niile ọnụ - na ọbụna n'otu n'otu. Mgbe niile, n'ezie, na-arụ ọrụ na pedagogy-egosipụta onwe ya site na mmepe nke pụrụ iche na ikike nke ụmụ akwụkwọ.

Ọnọdụ maka izi mma

Ọfọn, dị ka e kwuru na mbụ, na-eme ihe ndị nkụzi bụ mgbagwoju, nakwa dị ka ọrụ ha. Ọ bụ ezie na o doro anya na-enye ihe - ma ọ bụrụ na onye nkụzi na-abịa ya ihe aga-eme dị ka a kọwara n'elu.

Ma ọ bụ nanị na arụpụtaghị adịghị ada, na a ọkachamara na otu ọṅụ pụta, anyị mkpa pụrụ iche na ọnọdụ maka mmepe nke pedagogical creativity. Nke a na-agụnye ọtụtụ akụkụ - ma omume na ihe onwunwe. Nke ikpeazụ, N'ezie, na-emetụta ịkpali, bonuses, nọrọ kwesịrị mgbalị, oge na oru ụgwọ ọrụ. Na a okwu - a ngosipụta nke ekele na nkwanye ùgwù. N'oge anyị na ọ dị mkpa.

Ma ndị fọdụrụ n'ime ndị na ọnọdụ dị mkpa. Ndị a gụnyere compactness, a na-akpọ spresovannost creativity. Ọzọkwa, ọrụ conjugation nke otu onye nkụzi ọzọ. Ọ dịkwa mkpa ọnụnọ nke oge dị mkpa maka nkwadebe. Nke a bụ nakwa oge lags. Ọ na-niile na-iji na-akpali akpali nke onye nkụzi iji mejuputa ihe na-eme.

Site n'ụzọ, ọzọ mgbe na-eme ka ya mmepe nke ikwu okwu n'ihu ọha na mgbe nile na-mmekọrịta nke ot ozizi usoro na-abụghị ọkọlọtọ ọnọdụ. Ma, ọ dị mkpa maka ndị nkụzi a na-agaghị agba nkịtị na-abụ ihe na.

etoju

Ha na-ga-kwuru anya. pedagogical creativity etoju na-ewere ọnọdụ, na kpebiri igbunye ise bụ isi.

The mbụ a na-akpọ ihe ọmụma-reproducing. Ọ na-aghọta ngwa idozi ọkachamara nsogbu nke ahụmahụ e nwetara na adia site ndị nkụzi ndị ọzọ na N'ezie nke ha na-eme.

Ọkwa nke abụọ a na-akpọ na-agbanwe predictor. Onye nkụzi na-ike ịgbanwe ya maara data na ozi na họrọ usoro, pụtara, ụzọ nke na mmekọrịta ya na ụmụ akwụkwọ / ụmụ akwụkwọ, na-ewere n'ime akaụntụ ha kpọmkwem àgwà e ji mara.

The atọ larịị a maara dị ka rationalization. Onye Ozizi, kwekọrọ ekwekọ, na-egosi ya pụrụ iche nka, ike idozi na-abụghị ọkọlọtọ nsogbu, ichọ ezigbo ngwọta. Na na ọrụ ya n'ụzọ doro anya hụrụ a ụfọdụ iche na iche.

The anọ larịị na-akpọ nnyocha. Bụ ikike nke onye nkụzi ịpụta ihe Ntụpụta elo ndabere nke onye nnyocha na ịzụlite a usoro nke na-eme, dabere na ya nnyocha pụta.

Ndien ke akpatre, ọkwa nke ise. Ọ a maara dị ka a okike na prognostic. Teachers, kwekọrọ ekwekọ ya, na-enwe ike tinye n'ihu ha kasị mkpa na ọrụ ma na-edozi ziri ezi, mgbe mgbe, na-mepụtara ụzọ. Ha bụ ndị nkụzi nke kasị elu udi, nke nwere ike n'ezie ịgbanwe ma gbanwee usoro agụmakwụkwọ.

N'asọmpi maka ndị nkuzi

Ha onwe ha kwa ga-achọ na-ekwu okwu ole na ole na ọgwụgwụ. N'ihi na ọtụtụ ndị taa ẹdude asọmpi maka ndị nkuzi na-dị nnọọ okike. Were, dị ka ihe atụ, "New echiche" na "methodical usoro nke ozizi dị irè." Ndị a asọmpi na-iji na iwebata ọhụrụ, ya onwe-emepe emepe izi teknụzụ, nakwa dị ka ngosi na popularization nke ahụmahụ nke ndị nkụzi. Ọ bụkwa ebe na-na-akpali ndị nkụzi na ojiji nke innovations na mmụta usoro.

Na e nwere mpi, nke a na-akpọ - "Pedagogy nke creativity." Nzube ya bụ, na mgbakwunye na niile n'elu, na-na na eme ọhụrụ. Na ya Aims, ihe ndị ọzọ, iji merie stereotypes, enshrined na a ọrụ.

Itunanya bu na, ndị a asọmpi na-eme ka ihe mmepe na ọkachamara ibu. Na òkè nke nkụzi naanị otu ugboro ọzọ underlines ha raara onwe ha na nkwa.