Inye nwa ya ntaramahụhụ. N'ihi na ihe na otú i nwere ike ahụhụ ụmụ? Ịzụ ụmụ na-enweghị ntaramahụhụ

E nweghị ndị dị otú ahụ ndị nne na nna, bụ ndị na-achọ ibi ha na ụmụ ha na nghọta zuru ezu. Ọtụtụ Ndị Nne na Iruo na-eche otú e si azụ nwa na-enweghị mkpu na ntaramahụhụ. Ka anyị gbalịa ịghọta ihe mere na nke a bụ bụghị mgbe niile anyị na-enweta, na-amụta ihe na-eme iji hụ na ụlọ anyị, e udo dịkwa jụụ ikuku.

Dị ka ọkà n'akparamàgwà mmadụ, ndị mụrụ ụmụ nwere ike nweta ihe ọ bụla okwu, n'ihi na ha na-eji na-ezighị ezi usoro muta. Ọzọkwa, ndị ọkachamara mara na ekere òkè dị mkpa na temperament nke nwa n'okwu a. N'ezie, na otú e si zụlite nke nwa Atụmatụ na a ga-dokwara ruru eru onye ọ bụla ezinụlọ, enweghị ike ịbụ. Otú ọ dị, ndị bụ isi na iwu, na-edebe ihe i nwere ike iru nri mmekọrịta, i kwesịrị ịma.

Ọdụdọ nke afọ nke umu

Mgbe ụfọdụ, ndị nne na nna ọhụma chọpụta ihe na-akpata àgwà ọjọọ nke ụmụ ha. Nne na Iruo-eche na ha na-adịghị amasị na-, n'agbanyeghị ukpan na n'agbanyeghị. Ọ na-enyo na ihe mere whims na ụmụaka na-eme ọtụtụ mgbe bụ a ndụ nsogbu na n'egosi isi nkebi nke nwa na-eto eto.

Nkebi okenye umuaka:

1. Site abụọ ruo afọ anọ. Nke a bụ afọ mgbe nwa mbụ na-amalite na-egosi ya agwa. Ọ chọrọ ka ndị ọzọ onwe ha karịa ka ha na-ekwe ka nne na nna. Zere mkpu na ntaramahụhụ a na afọ bụ nnọọ mfe.
2. Afọ asaa. Mgbe a na ụmụaka na ọtụtụ ebe na-onwe ha nke nne na nna ha. The ike idu ke eziokwu na a na nwa nke afọ asaa nwere ike ịpụta bụ na mgbakwunye na ikike nke nne na nna.
3. Na-eto eto. Oge a nke ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-atụle otu n'ime ihe ndị kasị esi ike ná ndụ nke ọ bụla mmadụ.

Isi iwu nke pedagogy

• Mbụ niile, ọ ga-ahụ kwuru na ọ gaghị ekwe omume na-etinye mgbali na ụmụ ha na ikike na-eme ka ọ bụla iji kwụsị ha onwe. Nke a mma ihu abụọ. Na otu aka, i nwere ike welie a mara mma na-erube isi na nwa. Ma n'aka nke ọzọ, ọ na-egwu site na eziokwu na dị ka onye okenye na ọ ga-enwe ike ibu ibu omume ha. Mmekọrịta ndị mụrụ ụmụ na ụmụ ha ga-wuru na ụkpụrụ nke imekọ ihe.
• Unu anala nrubeisi site nwa n'ụdị inye iwu na iwu. Bụ ihe ndị ọzọ ziri ezi na-ewetara ha na-arịọ n'ụdị aro.
• Na-eto nwa gị maka ọrụ ọma.
• Mgbe a jụrụ na a na mkparịta ụka a na nwa olu, ghara ida njide onwe onye na-anọ jụụ.
• Cheta na i nwere ikike maka ụmụ. Enwe mgbe nile a nke oma ihe nlereanya ha. Kids ahụ ezigbo na ilezi anya nke ọma na ndị nne na nna maka otú ha na-akpa àgwà na ezinụlọ na n'etiti ala ọzọ. Tupu ị baara nwa gị maka ndị mebiri nke ọ bụla ukpan, jide n'aka na ị na-anaghị agbaji ha.

Ịmụta otú ahụhụ ụmụ ha nke ọma

Ụfọdụ nne na nna kweere na anụ ntị nwa ike ga-akpọlite enweghị ntaramahụhụ na eti. Ha kweere na nke a bụ otu n'ime mmiri nke izi usoro. Na nke a, mama m na papa m mkpa nditịm rube isi na ihu ahuhu. Ha kwesịrị ịghọta na nzube nke akwụkwọ ọ bụla ikpe adịghị aghọ, ma na-eso ụfọdụ iwu:

• Na mmekọrịta ya na nwa kwesịrị nnọọ ihe ike. Zere ọbụna mkpa a ìhè ịpịa e weere na jest.
• Ndị nne na nna chọrọ mgbe niile kwesịrị ịbụ na-agbanwe agbanwe. Ị nwere ike enweghị dị iche iche àgwà na otu misdemeanor nwa n'oge dị iche iche.
• The eyen mara na nnupuisi ga-eduga ihe ọjọọ.
• Ị mkpa iji taa ozugbo iwe. Jikoro na a ga-e mesịrị, a ga-ejikere nke ọma na-atụfu ha irè.
• Ahụhụ nke ụmụaka na ndị ezinụlọ kwesịrị nwa oge.
• Bad edinam kwesịrị-atụle onwe ya na nwa.
• Ị gaghị mejọọ ma ọ bụ na-arapara na nwa ewu labeelu. Nkwenye bụ isiokwu a ihe ụfọdụ kpọmkwem, ọ bụghị nwa ahụ àgwà.
• Ọ dịghị mkpa ka na-echeta ụmụ mbụ ha ajọọ. Ekwurịta na ntaramahụhụ nke a nwa, ịgwa ya okwu naanị banyere ihe o mere dị njọ taa.

Spank ma ọ bụghị nwa na afọ 2?

Ọ bụ karịsịa dị mkpa obibi na ntaramahụhụ nke a nwa n'okpuru afọ atọ. Baara nwa ewu ma ọ bụ, otú obibi isi ike crumbs? Ụfọdụ nne na nna na-azụ iji anụ ahụ ike: na-etinye na a n'akụkụ ma ọ bụ a ụra na ịnyịnya ibu. Ndị ọzọ na-ahọrọ na-nwere ndị okenye na nwa psychological nsogbu, dị ka na-ajụ na-agụ na nwa tupu na-aga bed, ma ọ bụ adịghị enye a eserese na-atọ anya.

About ụzọ nke pedagogy dere a otutu akwụkwọ, ma nne na nna ka na-abịa azụ otu ajụjụ: Na-ịpịa nwatakịrị nwere ike ịbụ? Ụfọdụ ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ kweere na ọ bụrụ nne na nna na-adịghị eme ihe n'ụzọ na nke a na-apịa, na ọ bụrụ na ha adịghị nnọọ egwu nke nwa, ọ bụ mgbe ụfọdụ na-eji usoro a bụ ka o kwere omume.

Eziokwu ahụ bụ na nwa ọhụrụ bụ okenye karịa afọ abụọ a na-ama amalite na-aghọta na na ụfọdụ na-aga na-ezighị ezi. Ma ọ pụrụ bụghị mgbe niile kwụsị ihe ọjọọ ha na omume. Kids a na afọ na-mgbe ụfọdụ lechara ókè-ala nke ihe ka. Ha akabeghi mụtara ụdọ na ụwa anyị na mgbe ụfọdụ ịhụ otú tere aka whims na pampering nne na nna ka ha na-aga. Na nke a na mama ma ọ bụ papa mkpa na-eji ndị jikoro ntaramahụhụ nke ụmụ, ndị kwụsịrị ya ma na-egosi a doro anya na oku.

Ọtụtụ ndị ọkachamara na-ekweta na iji taa na-ata ụta na ọ na-eme ka mba uche na ruo mgbe nwa esịmde afọ abụọ. Tupu na afọ nke a bụ omume nke ndị nne na nna nwere ike na-ahuta bụghị dị ka a toddler, dị ka ha ga-achọ. Nwa dị otú ahụ, mgbe ọ nọ na-etinye na a akuku, na-eche na ọ bụ ihe ọjọọ, nke mere na mama na papa na-adịghị amasị ya. Ọ pụrụ ịhụ ha pụta ọjọọ omume (gbajiri efere, metọọ ma ọ bụ agbajikwa ihe), ma tupu ọgwụgwụ ka na-adịghị aghọta na ọ mere n'ihi ya.

Ọ dị ezigbo mkpa na nwata na-akụziri a nwa obibi na gburugburu ihe ziri ezi, na-esetịpụ kpọmkwem ukpan. Na nke a, nkọwa nke na-eleghi anya ịghọta nwa, adịghị aga.

Olee otú ịkpọlite ndị ụmụaka ruo afọ atọ?

Nke a afọ a na-ji ọdịdị ụmụ chepụtara echepụta enyi shalunishek. Shifting ụta n'ihi ịkwa omume ọjọọ na ihe ndị ọzọ, na nwa na-ele obi. Ndị nne na nna dị otú ahụ ikpe, i kwesịrị ịghọta ihe mere nwa ọhụrụ ha họọrọ a nlereanya nke omume. Anyị ga na-agbalị na-atụle na crumbs na ọnọdụ na-enyere ya aka idozi ya. Ụmụ okorobịa ndị na-adịghị atụ egwu nke ikpe na iwe nke nne na nna, dị ka a na-achị, free na-agwa ha ihe mere ha mere ka ogbonye.

Nso afọ atọ ụmụaka chọrọ ka obi ọzọ onwe ya site n'aka ndị mụrụ ha. Nke ahụ bụ mgbe ha na-amalite na-abịa n'agbanyeghị na mama na papa. Ahụhụ afọ atọ adịghị mkpa, n'ihi na ị ga-na o siri ike na-enwe ike iji nweta nrubeisi. The nwa omume iji ihe ike ga-eguzogide ihe ifịk ifịk. Ọkà n'akparamàgwà mmadụ nwere ike ikwu na pranks na whims nke a afọ atọ ụmụaka emeso ya na ihe ọmụma ndị na-emesị a omume ga-abịa ka ọ la n'iyì.

Ọtụtụ ndị ọkachamara kweere na nne na nna, ị na-ahọrọ a usoro nke inye ntaramahụhụ maka ụmụaka si abụọ afọ atọ ga-aghọtachaghị ihe na-apụta na ha chọrọ iji nweta. Physical ntaramahụhụ nke ụmụaka ga-enye ogologo oge mmetụta. Iji nyere nwa na-aghọta ya ikpe ọmụma na ezi, ị mkpa ka nwayọọ kọwaara ya ihe mere omume ya iwe iwe ọzọ. Mụta na-egekwa ntị nke nta mmadụ, na-anụ ya. Nke a na usoro ga-adabara a "ntaramahụhụ."

pedagogical jikoro

Teachers were penalties dị ka ndị a:

• nleghara anya;
• nkọwa mkparịta ụka;
• eke nwa ntaramahụhụ;
• a atụ ntaramahụhụ.

Ileghara - otu n'ime ndị kasị dị irè ụzọ. N'otu oge ahụ na-eji ya-abụ nnọọ anya, na oké njọ rụrụ arụ, ka ha ghara imebi ikike nke nne na nna. Ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-ekwu na mgbe nwa ọhụrụ ga-emezu ihe a chọrọ mama ma ọ bụ papa, mgbe ahụ, ha ga-hoo haa cuddle ya. Ọ dị mkpa ịghọta na nne na nna kwesịrị ịdị na-anọgide na enyi, bụ onye ọ na ike ịkọrọ a siri ike oge maka ya.

Ọ bụrụ na ị na-eche otú ịkpọlite a nwa-eti ma ọ bụ ntaramahụhụ, mgbe ahụ, mgbe na-eji na nwa nkọwa mkparịta ụka. Na akpọ ekwo nkụ n'ihe nwa mkpa na-ekwu okwu na a nwayọọ na ala-na-isi ikuku. Nne na nna kwesịrị agbalị ịmụta nwa ewu mere o ji mee otú ahụ, na dị ka ọ kọwaara ya ihe mere na ị na-apụghị ime. Nke a ntaramahụhụ-enye gị ohere iru a mmekọrịta nke ntụkwasị obi n'etiti ndị okenye na ụmụaka, nakwa dị ka ịchọta a nkịtị asụsụ. Ịgwa enweghị mkpu ma notations, ị nwere ike nweta ihe ndị magburu onwe ya pụta si mkparịta ụka.

Natural ntaramahụhụ na-adị mgbe ihe na-onwe ya nke nwa gụnyere a ụgwọ ọrụ. Na nke a bụrụ na ọ bụ iji na nanị na-echetara nwa gị na ọ na-dọrọ aka ná ntị banyere ndị na-esi.

Atụ ntaramahụhụ nke a na nwa - nke gbochiri nwa omume (na-eguzo na nkuku, na-adịghị ahụ a mmasị eserese na-atọ).

N'ihi na ahụhụ ụmụ?

Iji zere vagueness na ajụjụ a, ọ dị mkpa na-ekweta n'ọdịnihu na ụmụ ihe na-eme nwere ike ịbụ na na - ị nwere ike ghara. The nwa ga-ẹkenam ke N'ezie nke ukpan, nke, n'aka, ga-abụ ihe ezi uche okenye. Ọ bụrụ na a na nwa akanamde na-eme, ma na ndepụta nke ukpan ọ bụ n'ebe ahụ, mgbe ahụ na ntaramahụhụ nke ndị nne na nna ga-ezere.

Mgbe ị na-enweghị ike ntaramahụhụ?

Ị ga-aghọta na ọnọdụ ọ bụla bụ ihe pụrụ iche, n'ihi ya, anyị pụrụ isi mee ihe n'echeghị echiche. Ọbụna ma ọ bụrụ na nwa mere ugboro, mgbe ụfọdụ, ahụhụ ya ka na-adịghị kwesịrị ya. Ọ bụ banyere ndị na-esonụ ọnọdụ:

• tupu na-aga-ndina;
• n'oge ya ọrịa;
• mgbe nwa na-eri:
• n'oge egwuregwu;
• ma ọ bụrụ na nwa ọhụrụ ahụ dị ugbu a n'oge na-agwọ nke mbụ natara ahụ ma ọ bụ iche echiche ọjọọ;
• mgbe nwa mere a ndudue, ma ji obi gbalịrị izere ya;
• ma ọ bụrụ na ndị okenye bụ na-ewe iwe na bụ na a ọjọọ ọnọdụ.

Promotion na ntaramahụhụ nke ụmụ

Ọ na-kweere na ụgwọ ọrụ na ntaramahụhụ bụ naanị ụzọ dị irè nke ijikwa ndị mmadụ. Nzube nke ndị a omume banyere ụmụaka bụ ịzụlite a oyi mpiaji. Ya mere, maka ezi omume nke nwa ewu na-akawanye a nkwalite, maka na-ekwesịghị ekwesị - ntaramahụhụ.

E nwere ụfọdụ ụdị nke ntaramahụhụ nke ụmụ:

• ngosi,
• ikenenke.

The ngosi na-atụle ga a ọtụtụ nke mmetụta, na-esonụ ndị mebiri nke iwu na a na mbụ na-atụle na ndị mụrụ nwa. Ọ bụrụ na a eyen na-ata ya ahụhụ na-ezighị ezi, dị ka a N'ihi ya, ọ na-akawanye a nnọọ ike iwe, na nne na nna ya - a miri emi echiche nke ikpe. Anyị na-ekwu okwu banyere ọnọdụ nke na e nwere a enweghị nghọta pụtara ikpe. Ya mere, ndị nne na nna kwesịrị dee ha chọrọ ka o kwere mee ka nwa ahụ.

Ọzọkwa, nne na nna na-emekarị ikenenke ahụhụ ụmụ ha pụọ ná mmetụta nke ọ bụla ọnọdụ naghi omume nke na-amụ ije. Adults ga-amụta ijide onwe gị-emetụta akparamàgwà mmadụ obi ala. Nke a ga-ekwe ka ụmụ zere mgbagwoju anya n'ihi ekwekọghị omume nke nne na nna.

The kasị mwute, dị ka ọkà n'akparamàgwà mmadụ, bụ mgbe a na nwa-ata ya ahụhụ n'ihi na ọ kpọrọ asị. Ọ bụrụ na ndị nne na nna nwere obi ike na-ekweta na ya, ha nwere ike na-agbalị iji dozie ọnọdụ ahụ. Mmekọrịta na ụmụ nke ndị dị otú ahụ ndị nne na nna ga-dabeere na a echiche nke ibu ọrụ.

Teachers adịghị na-ike gwụrụ nke ugboro na isi ọrụ ndị nne na nna na bụ ịzụlite ụmụ ha na di ntakiri trauma.

Ụzọ nke na-akwalite nwa

Method nke na-akwalite nwa ahụ omume ọma a họọrọ na ndabere nke afọ ndụ ya. N'ihi ya, ndị na-eto na nwa, nke ukwuu n'ihi na ọ na-agba ume. Ị pụrụ inye nwa gị a ọhụrụ ji egwuri egwu, nke o anyan chọrọ ma ọ bụ ogologo na na na ya. Older ụmụ pụrụ ịbụ dị ka ihe mbianye-enye gaa ọzọ izu ụka na ọgbọ egwuregwu ma ọ bụ na a ahịa. The ụmụ okorobịa nwere matured mma inwe nke oge, ya mere ha ga-anabata nke a award nri.

ntaramahụhụ ụzọ

Mgbe ị na-ahọrọ ụzọ nke na ntaramahụhụ nke ụmụ, kwesịkwara pụta afọ ndụ ya:

1. Mkpuchi ihe. Ọ bụrụ na nwatakịrị bụ onye ikpe mara, ọ ma ọ bụ na-etinye na a akuku, ma ọ bụ ọzọ na-ahapụ ụlọ. Nso e kwesịrị ntụrụndụ na nwa ọhụrụ ahụ dị ike nwayọọ tụlee ya iwe ma na-aghọta wine. Usoro iheomume nke a ntaramahụhụ ịgbakọta nkenke: dị ka a na nwa afọ, ọnụ ọgụgụ nke nkeji ọ ga-gwara mmanụ.
2. Ịnọ n'ụkọ ihe ụtọ. Ọ bụrụ na a anụ ntị na nwa mere ike-ọkụkụ edinam, mgbe ahụ, dị ka ntaramahụhụ ga-ekwesị ịnapụ ya maka a mgbe swiit ma ọ bụ a mmasị ji egwuri egwu.
3. Ahụhụ nwa ala ọzọ. Usoro a bụ nnọọ irè. The ụmụ okorobịa obi aghọta akatọ n'èzí, otú i nwere ike ịjụ a ọbìa na-ekwurịta banyere ihe ize ndụ nke ihe ọjọọ omume.
4. Creek. Nke a na usoro ga-eji naanị na ize ndụ ọnọdụ maka ahụ ike nke nwa. Iti mkpu na nwa ewu ka omume kwụsị ize ndụ ihe. N'ọnọdụ ndị ọzọ, ị na-adịghị mkpa. Baby, yighị ịghọta ọdịdị zuru oke nke na-ekwu nke ndị nne na nna, ma style a omume assimilate n'ụzọ zuru okè ma ga-etinye gị na adreesị.
5. Ogo. Ụfọdụ nne na nna na-nditịm zuru ezu anya na nwa ahụ ka ọ na-ama na-amalite na-eche banyere ya omume. Oké agbasosi na-eduga ná eziokwu ahụ bụ na nwa na-amalite na-edina ime iji zere ntaramahụhụ.

Ọ bụla nne na nna na ha onwe ha na ahụmahụ kwenyere na ịzụ nwa - na ọ bụ otu n'ime ndị kasị ihe ịma aka ọzọ ke ndụ. Ọ bụrụ na ndị okenye nwere na ihe ọmụma otú ime ya nri, bulie nwa nghọta na ịhụnanya, ọ ga-adị mfe.