IZIRỊTA na-akụziri - ihe bụ nke a?

IZIRỊTA na Education - a mgbagwoju usoro site nke e nwere aka nke ọtụtụ òtù na izi usoro ma ọ bụ gbanyụọ-hour.

mwekota

Ọ bụ mgbalị dị iche iche agụmakwụkwọ njikọ ka iwete n'etiti ego. Nke a algọridim esesịn gosiri ya mkpa na viability. IZIRỊTA agụmakwụkwọ njikọ achọ a pụrụ iche na-elekọta mmadụ ediomi, nke pụtara a "abụọ na-ụzọ na ịba uru." N'etiti ihe niile ndị sonyere nke a na mmekọrịta apụta n'ịgba na iwu kọntaktị. IZIRỊTA na usoro agụmakwụkwọ karịsịa mepụtara n'etiti na ụlọ akwụkwọ sekọndrị.

Gịnị bụ a na netwọk?

Na-ezi omume echiche dị otú ahụ dị ka mmekorita, netwọk, ndị pụtara nkịtị. The netwọk bụ a set nke oru. Rịba ama ụzọ ámá agwa hiwere site na usoro.

e ji mara

IZIRỊTA ke kpụworo - na a usoro na nwere ụfọdụ parameters dị ka:

• ịdị n'otu nke nzube;
• ụfọdụ ego iji nweta ha;
• na ngụkọta akara center.

Akụkụ nke ihe e kere eke

Model nke IZIRỊTA na-akụziri-adabere na ihe onwunwe ga-akọrọ. Ebumnobi bụ isi bụ iji nweta a na-fledged usoro bu n'obi nzube. Dabere na ihe nsogbu nke IZIRỊTA agụmakwụkwọ ahọrọ dị ka isi ka usoro kere site na njikọ ụdị ụfọdụ nke agụmakwụkwọ njikọ. Isi achị isi ihu ọma na-eme management district ma ọ bụ obodo.

The mmekọrịta parameters

Isi nsogbu nke IZIRỊTA na-akụziri na-metụtara a ọkpụrụkpụ territorial remoteness nke dị iche iche izi òtù. Iji merie kọmputa technology mee yiri nsogbu.

yana idobe okirikiri agụmakwụkwọ

Akpan akpan ntị e nyere na-arụ ọrụ na ụmụ ndị nwere oké nsogbu ahụ ike. Ndị dị otú ahụ ụmụ akwụkwọ maka ọgwụ mere ike ịga ụlọ akwụkwọ, ya mere, a pụrụ iche oru ngo e kere ha site Ministry of Education of Russia. Ọ na-agụnye IZIRỊTA na yana idobe okirikiri akụziri. Teachers ha ekwurịta okwu àkụ site ọhụrụ kọmputa technology na software. Tupu onye nkụzi na-ekwe na-arụ ọrụ a na-arịa ọrịa nwa, ọ ẹkenịmde a pụrụ iche N'ezie ọzụzụ. Ndị a ọmụmụ na-iji na-emeri ihe psychological nsogbu metụtara echichi nke na kọntaktị na-arịa ọrịa nwa akwụkwọ.

Nchikota nke mmekọrịta dị n'etiti ụmụ akwụkwọ, ndị nne na nna, ndị nkụzi, agụmakwụkwọ njikọ enye a pụrụ iche ngalaba na yana idobe okirikiri ozizi (remote). Gịnị bụ na algọridim nke a na mmekọrịta? Na mbụ, ụlọ akwụkwọ ngalaba ọkachamara ebunye ọmụma banyere ọnụ ọgụgụ nke ụmụaka mkpa anya agụmakwụkwọ, na-egosi nkwanye nke pediatricians na nzukọ nke izi usoro. The data nwetara na ọmụmụ ịhazi center, ozi natara ga-abụrịrị na a pụrụ iche na nchekwa data. Na ọzọ ogbo ka nwa nke ọ bụla bulie a abara.

Ahụ onye nkụzi ga-arụ ọrụ na a na-arịa ọrịa nwa, tinye n'ihu kpọmkwem chọrọ. Ke adianade ọkachamara amaka, ọ ga-abụ a mma ọkà n'akparamàgwà mmadụ na na usoro nke na-ekwurịta okwu na ya egwuregwu na-enyere nwa ahụ, na-anapụta ya ná ejighị ihe n'aka na-agha, dị iche iche na okụre na-ebilite n'ihi na mmachi nkwurịta okwu na ndị ọgbọ.

Nzọụkwụ nke atọ bụ nhọrọ nke izi ihe, doo nke a Baịbụl hiwere isi n'ebe.

Dị otú ahụ ụka n'Ịntanet na-akụziri - a set nke jikoro iji na-ejide a na n'ime ime obodo ihe na ụmụ akwụkwọ ndị nwere ike mgbochi. Nchikota Center emepụta a netwọk oge nke nwa ọ bụla gosiri na oge nke ihe, na onye nkụzi na-arụ ọrụ. Onye Ozizi chọta ọrụ n'ụlọ akwụkwọ ahụ, nke a na-mmasị ka nwa.

Algọridim ego remote nkụzi yiri ka mgbe n'ikuku nke ọrụ na agụmakwụkwọ alụmdi. Headteacher nyere a scanned oyiri nke workbook, ndị mbụ na ngwa, a oyiri nke award akwụkwọ, mpụ ndekọ, nkwenye nke Itie a pụrụ iche ọzụzụ, tarifu mpempe akwụkwọ. The onyeisi ụlọ akwụkwọ a na-akwadebe ihe ka a ọrụ pluralist, ewebata ya remote nkụzi. Mgbe niile iji mezuo iwu na-biri, ọ na-amalite na-eduzi muta usoro.

Ọrụ dị otú na-achọ a dị oké njọ na nke oge akuko. Ná ngwụsị nke ọ bụla n'ọnwa, onye nkụzi nhazi eziga a akụkọ na uru. A pụrụ iche maka grading a nkeji iri na ise, ọkara afọ, nke onye nkụzi na-egbo. All akuko ihe zigara gbadoro ụkwụ, wee oyiri na izi alụmdi na nke nwa na-aha. Iwu na Education na ịkparịta ụka n'Ịntanet achịkwakwa na mmekọahụ n'etiti ime nkụzi, akwụkwọ ndị nne na nna, ndị nnọchiteanya nke Ministry of Education.

ọzọ agụmakwụkwọ

IZIRỊTA na ihe ọzọ akwụkwọ nwere ụfọdụ parameters:

• Ọ dabeere na nkwonkwo na-eme ndị okenye na ụmụaka;
• e nwere onye na-apụtachaghị ìhè ma ọ bụ kpọmkwem mmetụta nke usoro entities ibe, nke na-enye ohere zuru mmekọrịta therebetween;
• e nwere a-ekwe omume nke ezigbo mgbanwe ke mmetụta uche, volitional, cognitive, onye okirikiri;
• n'ime akaụntụ onye e ji mara nke sonyere, mmepe nke mmekọrịta mmadụ na ibe;
• Ọ na-eji ụkpụrụ nke creativity na obi ike, imekọ ihe ọnụ na parity;
• mmekọrịta dabeere ntụkwasị obi, nkwado, na nkwanyerịta ediomi.

Ịkparịta ụka n'Ịntanet nke oru nke ọzọ mmụta-enye gị ohere ikpokọta mgbalị nke dị iche iche na klọb, ụlọ akwụkwọ, na ngalaba, iji na otú e si zụlite n'otu mepụtara àgwà nke nwa. Olee otú ike dị otú ahụ a usoro? Gịnị bụ isi ihe mgbaru ọsọ na nzube nwere? Nyere na IZIRỊTA ke ọzọ mmụta iji na-eke a ndabere maka zuru guzobe nke nwa àgwà, na mpaghara ebe a na isi obodo nke ntụkwasị mmụta emmepe meghere. Na ndị dị otú ahụ na-eme, na umu na-awa a dịgasị iche iche nke egwuregwu klọb, music klọb, egwú nka. Mgbe agbara n'ime ndị dị otú a center, na nwa na nne na nna ya ọrụ 'ụmụ obodo' rụrụ a tour, okwu banyere onye ọ bụla direction, na-ekwe ka na-aga ọmụmụ. Ozugbo a na nwa na-mere a ime ezi nhọrọ nke ngalaba 2-3 ma ọ bụ okirikiri, usoro ihe omume ya na-wuru nke mere na ọ bụ oge na-aga ụlọ akwụkwọ sekọndrị, na-ahọrọ ngalaba. Ịkparịta ụka n'Ịntanet nke oru nke ọzọ mmụta na-agụnye ukpụhọde oge nke gbasaa eme, na-ewere n'ime akaụntụ oge nke ihe na-emebu (ụlọ akwụkwọ sekọndrị).

nkwurịta okwu azum

Modern sayensị enye abụọ isi usoro nke mmekọrịta: mpi na imekọ ihe ọnụ. Tụlee ha atụmatụ, ngwa ohere.

Cooperative mmekọrịta na-achọ a na-enye onyinye nke ndị niile sonyere ndị nkịtị ebumnobi. Dị ka ụzọ nke mkpakọrịta na ọnọdụ dị otú ahụ, n'ịtụle mmekọahụ na pụta na ozugbo usoro nke inyerịta nkwurịta okwu. Isi egosi njupụta nke ekwenye na mmekọrịta na ihu ọma nke Nsonye larịị ke ebutekarị niile sonyere nke izi usoro.

Asọmpi pụtara-alụ ọgụ maka mkpa, na-egbuke egbuke ụdị nke bụ esemokwu ọnọdụ. Ọ bụchaghị na esemokwu ahụ nwere naanị-adịghị mma kwa, mgbe mgbe, site na ọnọdụ ndị dị otú bụ a ụzọ nke a ike ahụ, na zuru akara elu mmekọrịta enyi na enyi nke dị iche iche ndị na-muta na ọzụzụ usoro. IZIRỊTA n'ozuzu agụmakwụkwọ nwere njikọ chiri anya dị otú ahụ azum. Ha kọwaa ya ịme anwansị na ụdi development.

N'oge a kere dị iche iche variants nke ọchịchị mmụta netwọk. Otu n'ime ha bụ abụọ kasị nhọrọ, nyochaa ha n'ụzọ zuru ezu.

ọchịchị netwọk

Gịnị na-IZIRỊTA na-akụziri ihe? Ọ bụ ekwe omume nke na ijikọta ọtụtụ iche iche izi òtù gburugburu a siri ike akwụkwọ, na-enwe-ezu ihe onwunwe na nchịkwa mmadụ. Nke a izi alụmdi nwere ọrụ nke "akụ center". Ke idaha emi, onye ọ bụla izi alụmdi na otu na-ejigide nri iji hụ na ozizi ndị bụ isi bụ agụmakwụkwọ ọzụzụ na zuru. Ke adianade do, akwụkwọ bụ enwe ike ike pụrụ iche klas, na-enye ụmụ a dịgasị iche iche nke elective na ịnara ọmụmụ na kpọmkwem na-achị, e nyere dị akụ ike. Ọzụzụ maka ndị ọzọ nile na isi ebe implements "Resource Center."

E nwekwara ihe ọzọ ịkparịta ụka n'Ịntanet (ọzọ guzobere). School, art obí eze, egwuregwu ụlọ akwụkwọ, nka, klọb, na-eme na nke a dị ka a otu muta na ọzụzụ usoro. N'ọnọdụ dị otú ahụ, nwa ahụ nwere ikike ịhọrọ inata ọzọ nkà bụghị nanị na-adabere na nke ụlọ akwụkwọ ha, kamakwa ndị ọzọ agụmakwụkwọ njikọ. Dị ka ihe atụ, a na-amụrụ nwere ike na-anya mmụta, akụkụ-oge ọmụmụ na a akwụkwọ maka onyinye ụmụaka nọ ọzụzụ n'ọrụ nkà oru.

izi nwere

IZIRỊTA na ọkachamara mmụta na-eweta izi akụ. Mbụ, ndị a na usoro na-kere iji melite ogo nke agụmakwụkwọ na ọzụzụ, ime ụmụ akwụkwọ 'cognitive mmasị. E nwere ụfọdụ e ji mara muta akụkụ nke ọ bụla izi netwọk:

• ọnụnọ nke nwere mmasị n'otu ihe na ọchịchọ netwọk sonyere otu na-elekọta mmadụ na nzube, na ojiji nke nkịtị ụzọ na usoro;
• logistical, mmadụ, ego ohere maka ibe agụmakwụkwọ na ọzụzụ, mgbanwe nke echiche;
• mmepe nke nkwukọrịta n'etiti onye òtù nke netwọk;
• ibe mmasị na ibu ọrụ iji hụ na mma Ọnọdụ nke a na mmekọrịta.

Isi ihe mere maka emepe netwọk nke dị iche iche na obodo e jikọtara ya na enweghị ike nke ọtụtụ obere agụmakwụkwọ njikọ inye ndị niile sonyere na izi usoro zuru ezu ọnọdụ mmepe na-akụziri. Mbụ niile na ọ bụ a enweghị ihe onwunwe na teknuzu ngwá ọrụ nke ọtụtụ ime ime ụlọ akwụkwọ, nke dị njọ na-emetụta ndị na nkà mmụta sayensị-ezi ihe. Mgbe iwebata netwọk nlereanya ike ịnagide nsogbu ndị na-edozi n'otu n'otu ụlọ ọrụ gọọmenti na-enweghị ike. Ke adianade do, onye na òtù na-gụnyere ke otu usoro, na-ewusi ike mpi, ka nkịtị azụmahịa mmekọahụ. Mikwuo nghọta nke nsogbu jụrụ n'ihu Ministry of Education ụlọ akwụkwọ, iji mụbaa ókèala nke inyerịta ihe, n'ihi na ohere amụbawo budata ọzọ agụmakwụkwọ njikọ. Ugbu a, ụlọ akwụkwọ, tinyere otu netwọk, na-agbalị na-arụ ọrụ na a otu, na-enyere onye ọ bụla ọzọ ndụmọdụ, nchịkwa mmadụ, teknuzu n'aka-akụziri. Ntoputa nke multiple netwọk na agụmakwụkwọ so mkpochapu na-enweghị isi mbiputegharị, enweghi uche n'efu nke ihe onwunwe. Na usoro, ndị nkụzi na-ekere òkè echiche, echiche, otutu instructional usoro na teknụzụ. N'ọnọdụ ụfọdụ, e nwere ihe mkpakọrịta nke ego, ndutịm, nchịkwa mmadụ. Site analysis of ụka n'Ịntanet omume e enshrined ụkpụrụ ndị bụ isi nke ya e kere eke na-elekọta mmadụ na-emeri na mmekọ:

• Ọ bụla na-na-akawanye ihe hà ohere enye echiche ha;
• ibu ọrụ na-adịghị gabiga ọzọ agụmakwụkwọ njikọ;
• na imekọ ihe ọnụ nke ndị niile ike na-ekesa uniformly eduzi ndị zuru ịrụ ọrụ nke niile oru na ụlọ ọrụ gọọmenti;
• e nwere ọnọdụ a bara uru na constructive imekọ ihe ọnụ, nlekota na nchịkwa;
• imekọ ihe ọnụ dabeere na ike "na-" na "enye."

Iji ike a na netwọk na-arụ ọrụ nke ọma, ọ dị mkpa mgbe nile nkwado nke nkwurịta okwu na-aga, ezinụlọ, na nkwonkwo nzukọ na nzukọ.

ọgwụgwụ

N'ihi ụka n'Ịntanet nke dị iche iche agụmakwụkwọ njikọ na ntụkwasị usoro agụmakwụkwọ na-emepụta ezigbo instructional usoro na-ekwe ka ọrụ na izi Filiks, mma ha arụmọrụ na irè. N'ihi ihe ndị a ga-ekwe omume a zuru imewe muta ọdịnaya na mmụta na-eme ka inwetara nke ndụ nke ụmụ, na-enye ha dị iche iche na-elekọta mmadụ na ahụmahụ.

The omume nke ndị dị otú ahụ na mmekọrịta n'etiti dị iche iche ndị na-muta usoro egosi ọdịdị nke ọtụtụ otutu akụkụ. Mbụ niile, anyị na-arịba ama na ọ dị mkpa nyefee asọmpi ụdị-eme n'ụlọ akwụkwọ ndị ọhụrụ ọnọdụ nke ọrụ.

N'ihi na ndị dị otú ahụ a mgbanwe na-achọ a ịrịba oge, a rethinking nke ya na-eme ka ndị nkụzi. Results nke mgbakọ na mwepụ ọmụmụ gosi na elu arụmọrụ ụka n'Ịntanet. Naanị na nkwonkwo mgbalị iji na rụọ ọrụ ndị mmụta na gburugburu ebe obibi, mma ihe oru na isi, rụọ mgbe-hour ọrụ, nwere ike inye chọrọ N'ihi. Ndị dị otú ahụ a usoro ga-abụ oké ike maka onwe-mmepe nke na-eto eto nke Russia.