Learning Theory and Its Types

Ịmụta Ozizi - bụ otu nọọrọ onwe ha akụkụ nke sayensị nke pedagogy. Ọ na-akpọ didactics (Grik "didaktikos" - ịkụziri, ịkụziri). Teachers na ụlọ akwụkwọ nke oge ochie Greece akpọ Didascalia, dị ka ha nọ n'okpuru a ọrụ ọ bụghị nanị na-eto eto ụfọdụ ihe ọmụma, ma na-eme ka ha ezi ụmụ amaala. Nke nta nke nta, na kwuru asụsụ nke a echiche aghọwo a nlelị pụtara: "ọchịchọ nke niile na-akụziri, kwa moralizatorstvovat".

Ma German nkụzi B. Rathke laghachi a okwu furu efu uru - art akwụkwọ ma ọ bụ ndị ọkà mmụta sayensị ozizi nke mmụta. The ọrụ Yana Amosa Comenius "Great didactics" na-egosi na a ozizi emetụta ọ bụghị nanị ụmụaka n'ụlọ akwụkwọ, "ọ na-akụzi gburugburu," ma n'ihi na ọ bụ eluigwe na ala. N'ezie, na N'ezie nke ndụ anyị, ụbọchị ọ bụla anyị na-amụta ihe ọhụrụ, na otú anyị mụtara ọmụma na-adabere na usoro nke ya ịgba akwụkwọ. Ụzọ, usoro na ụdị nke didactics mepụtara na-eme n'ọdịnihu dị otú ahụ a ma ama na ndị ọkà mmụta sayensị ka VI Zagvyazinsky, IJ Lerner, IP Podlas na JK Babanskii.

N'ihi ya, oge a na nchepụta nke ozizi explores mmekọrịta na mmekọrịta "ịkụziri" na-ezi na cognitive ọrụ nke akwụkwọ. Ọ Aims ka mma muta usoro, mmepe nke ọhụrụ irè ozizi teknụzụ. Ke adianade do, ọ na-akọwa ma na-akọwa na usoro nke na-ekpe na-akụziri. Ka ihe atụ, didactics ke iche nkebi nke mmụta usoro agba mmadụ ume iji ụdị dị iche iche na ụzọ nke cognitive ọrụ: onye nkụzi - ụmụ akwụkwọ; na-amụrụ - akwụkwọ; nwa - klas ndị ọzọ.

N'ihi ya, na-amụta ozizi na-ekwu na ihe ọmụma anyị na-adịghị etinye obi gị dum na ha, ọ bụghị na-akpa iche ma na ịdị n'otu na ụkpụrụ nke ha nri na ha bara uru ngwa. Onye ọ bụla sayensị nwere ya kpọmkwem oriri: physics, onwu na, na ndị ọzọ etinyere ọzụzụ bụ fundamentally dị iche iche site na usoro nke ịmụta music ma ọ bụ nkà ihe ọmụma. Dabere na nke a, isiokwu didactics allocates usoro. Ke adianade do, e kweere na a sayensị anamde isi ihe abụọ ọrụ: na usoro iwu (-enye ụmụ akwụkwọ izugbe echiche) na ihe (instils ha na ụfọdụ nkà).

Ma kwesịghị ileghara ihe ndị kasị mkpa ọrụ nke pedagogy - akụziri onwe ha n'otu n'otu. Man ga bụghị nanị na ịmụta n'ọnụ ihe ọmụma na-eme ha dị ka ọ kọwaara ndị nkụzi, ma a okike obibia nke ihe ndị a na mbụ chepụtara na omume iji ike ihe ọhụrụ. Nke a na ebe nke pedagogy a na-akpọ "ozizi otito akụziri." Ntọala ya tinye n'ihu na XVIII narị afọ Pestalozzi, na-akọwa na a nwoke si nwa tọrọ nwewa nke mmepe. The ọrụ nke onye nkụzi - inye aka ndị a na ikike kasị zuo ezuo.

Soviet pedagogy dabeere na ụkpụrụ na-akụziri na ọmụma kwesịrị n'ihu, na-edu mmepe nke aptitudes na talent nke ụmụ akwụkwọ. Ya mere, na anụ ụlọ mmụta ozizi dabeere na ndị na-esonụ ụkpụrụ: a elu larịị nke isi ike maka klas ahụ dum (gbakọọ na ọtụtụ na onyinye ụmụaka); Primate n'ọnụ ihe onwunwe; ngwa ngwa paced ihe nnweta; mmata nke ụmụ akwụkwọ na-amụta ihe na ya. Emepe emepe ọzụzụ lekwasịrị anya nwere nke na-amụrụ "tie" ha n'ụzọ zuru ezu na-emeghe.