OHP 3 Ọkwa e ji mara. OHP - mgbagwoju okwu aghara

Nso nso a, ihe na ọzọ mgbe m na-anụ nne na nna na ụmụaka na ha nwere nchegbu banyere nwa na-ekwu okwu mmepe. Onye na-eche na nwa na-adịghị ekwu okwu, ya okwu bụ erughị eru na adịghị izute afọ chọrọ; ndị ọzọ kweere na ọ na-ekwu ọtụtụ, ma zvukoproiznosheniya ajị ajị ịhụcha. Ụfọdụ ndị na-adịghị amasị na ọnụego nke okwu nke obere nwa n'ụlọ, ma e nwere ndị nne na nna na idozi zuru enweghị okwu obere nwa ya. M Kwesịrị amalite ichegbu onwe na ma mkparịta ụka nwa ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ norms, nwere ike n'ụzọ ziri ezi mata naanị ọkachamara na ụmụ na-ekwu okwu daa ọrịa.

Ihe mere maka ire ere nke okwu ọganihu nke-eto eto ụmụ

The eyen ọkọride na-amalite na-ekwu okwu mbụ mfe okwu. Ndị nne na nna na-ike ume, ha bụ ndị mpako nke ọma na njikere igosi nkà obere nwoke niile ikwu. Ọ na-ewe a obere oge, nwa na-ewe ihe nketa nke bipedal locomotion, na nne-ama ọkụ ọkụ iji ọkachamara, ka a na-ekwu okwu ọgwụ alo. Isi nsogbu, dị ka ha, bụ na nwa na mberede kwụsịrị na-ekwu okwu, okwu ya na-agaghịkwa na-eto eto. Nke a bụ echiche na-ezighị ezi, na nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-ekwu okwu na-agwọ ọrịa na-akọwa ihe mere a ka o di oge site eziokwu na nke ụmụ ọhụrụ na-eto eto na ụlọ akwụkwọ ọta akara nwere a wavy agwa. N'ihi ntoputa nke nkà ndị ọhụrụ dị otú ahụ dị ka na-eje ije ziri ezi na-adịghị aghụghọ nke ihe kere site n'ile nke ire ere na-ama enwetara. N'ezie, anyị na-na nwa na-ịzụlite, dum n'ịkpa n'ezinụlọ okwu na inye onyinye iji mmepe nke ọgụgụ isi ọrụ. The ọrụ nke ndị nne na nna na a ogbo - ịnọgide n'ọrụ nkwurịta okwu mmetụta na nwa, na-agụ ihe, na-agwa obere akụkọ, buo a obere uri. N'ime oge ahụ, nwa ọnụ ọrụ malitegharịa, na ya ga-akpọkọtara nkà nkwurịta okwu na a ndekọ ijeụkwụ.

Njirimara okwu preschooler nsogbu

Nchegbu kwesịrị ime ka ndị na-akpọ mbara okwu ọrịa, chọpụtara mgbe afọ atọ. Ọkachamara mata a ọnụ ọgụgụ nke kpọmkwem imebi na-egosi na nsogbu ndị siri ụlọ akwụkwọ ọta akara. The mbụ na ọtụtụ nkịtị a na-ewere tardy mmalite nke okwu dị ka a dum: nke mbụ elementrị okwu egosi na akwụkwọ ọkọwa okwu na-atọ afọ anọ, mgbe ụfọdụ ọbụna na ise. Akowara oke agrammatism na nwa echiche na-ezughị okè Ọdịdị okwu ọkachamara iche nke abụọ pụta ìhè nke mebiri. Nke atọ, ihe nwere ike na kwesịrị ijikere ndị okenye - bụ enweghi ike ikwu echiche ha na ezi nghota nke a tọghatara ya ozi. Ndien akpatre, nke anọ ịrịba ama, ike aghọta ịhụcha okwu-amalitebeghị ịga akwụkwọ. Ọnụnọ ndị pathologies na-eme ka o kwe omume na-iche na general underdevelopment okwu nwa, ma ndị ikpeazụ nchoputa naanị ike ịtọ gụsịrị akwụkwọ okwu therapist.

Akụkụ nke mmepe nke nkà nkwurịta okwu na ụmụaka na-ekwu okwu daa ọrịa

Chọpụta ẹdude deviations na nwa development enweghị òkè nke a okwu therapist ma ọ bụ nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ ike, dị ka nne na nna, na-enweghị pụrụ iche agụmakwụkwọ, na n'ihe ize ndụ na-ezighị na ha echiche. Nkwurịta okwu-amalitebeghị ịga akwụkwọ na mgbagwoju okwu daa ọrịa, mepụtara nnọọ njọ karịa nke ụmụaka ndị okwu na-emepe emepe na-ejikarị, ma ọ bụ ndị nwere a larịị 3 OHP. Njirimara ndị a ọrịa na ụmụ bụ nnọọ mgbagwoju: e nwere pathologies dị ka distortion pronunciation mebiri nkeji okwu Ọdịdị (fọrọ nke nta mgbe na ntụziaka nke ya Mbelata). Mmepe nke nwa na-ekwu okwu na izugbe underdevelopment nke 3 etoju nnọọ elu. A-amalitebeghị ịga akwụkwọ kwesiri ngosi gbapụ Ntozu okè nke okwu okwu, ma na-akpọ ihe nke underdevelopment. Communication na ụmụaka ndị a na-esi ike, n'ihi enweghị nghọta nke ndị ha gburugburu. Ha na-aga were were n'ọnụ na ke otu nke ndị ga-enwe ike ezipụta na-akọwa ihe ha na-ekwu. Ka ụbọchị, ONR 2-3 etoju na-atụle ihe ndị kasị okwu daa ọrịa n'oge a ụmụ. N'ihi ọtụtụ ihe, dekọrọ ọgụgụ nke ndị dị otú ahụ pathologies na-eto eto ọ bụla n'afọ.

The kpọmkwem nke okwu nke ụmụaka na EPD

Self-ịchọpụta na backlog nke guzobe nke nkwurịta okwu na ọrụ nke ndị ọkachamara na adịghị ike ikwu. N'agbanyeghị na ịdị adị nke nkịtị atụmatụ, na onye ọ bụla na nwa nwere ya onye specificity na ihe kpatara nke ndị mebiri. Egbu oge mmepe nke obere nwa n'ụlọ na-ekwu okwu bụ a mgbagwoju ọrịa, ọ ga-egosi ọ bụla therapist. OHP 3 etoju e ji ihe yiri ọdịda na nkwurịta okwu usoro: imebi nke okwu na asụsụ, n'ịnụ ụda asụsụ. Na nke a, na nwa na-arụsi ọrụ na-agbalị iji ahịrịokwu ná mgbanwe nke degrees isi ike: slozhnosochinonnye, slozhnopodchinonnye, mfe nkịtị. Akụrụngwa ya nwere ike nọgidere na-enwe, ma ọ bụ mgbe a mie ruru omission ma ọ bụ mmegharị nke bughi mmiri. The dictionary-amalitebeghị ịga akwụkwọ na-amalite na-egosi ma ọ bụ abụọ-nkeji okwu okwu trohslozhnye na nwa na-enwe mmasị na-eji, ọ na-eji ha na-atọ ụtọ, jiri nlezianya kwupụtara. The okwu Ọdịdị nke okwu doro anya emechaghi agwa, njehie nwere ike ịbụ fickle. Otu nkebi ahịrịokwu ma ọ bụ ikpe preschooler nwere ike na-ekwu okwu ma na-anaghị ekwe, otú oge ọzọ n'ụzọ ziri ezi. Lexical ezughị okè na-adị mfe ofu, n'agbanyeghị ihe ndị yiri quantitative abawanye okwu. The eyen anaraghị nsogbu n'ịkpọ siri okwu. Ka ihe atụ, kama ikwu "na-agba ígwè", nwa ahụ ga-asị "nwanne nna agafe." Ugboro ke okwu nke ụlọ akwụkwọ ọta akara na-agbanwe aha a isiokwu okwu nke na-anọchi ya onye akụkụ, na Anglịkan, dabere ma ọ bụ mfe kpo. Ọ bụrụ na ọ na-apụghị-asị a compound okwu, ọ nwekwara ike dochie ya aha nke ụdị, na Anglịkan: kama "nza" na nwa ewu ga-asị "nnụnụ" kama "osisi" nwere ike ikwu "osisi". Ọtụtụ mgbe, ya okwu, ụmụaka na ONR 3 etoju ekwe ibe Ndahie atụmatụ dị ka: elu, obosara - bụ "nnukwu", obere - "obere".

Karịsịa larịị nke mmepe nke coherent okwu

Akpan akpan anya na-akwụ ụgwọ Childcare ọkachamara mmepe nke coherent okwu nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, ma ndị monologue na dialogic. Na akwụkwọ elementrị, ndị nkụzi na-esiwanye chere nsogbu nke na-amụrụ enweghi ike coherently iru gị azịza, ichepụta gị onwe gị okwu. Ndị nne na nna na-adị je OII zvukoproiznoshenija gafere a ịrịba akụkụ, dị ka e guzobere cohesive akụkọ nkà. Ọ bụ naanị mgbe ịga a okwu therapist izu, na-amalite na-aghọta mkpa nke ndị dị otú ahụ omissions. Coherent na nkwupụta nke nwa na otito na-egbu oge dị iche iche kpọmkwem n'echiche. The eyen bụ nnọọ ike iji rụọ mgbagwoju ahịrịokwu ma gbapụ. The ibé akara nke akụkọ bụ mgbe niile etre ruru ka ịrịba ọnwụ nke ọmụmụ gbasara asụsụ ọcha. Self okwu ọrụ na-ịrịba belata, mgbe mgbe, nwa siri ike ịsụgharị okwu si a n'ezinụlọ na-arụsi ọrụ okwu. Child na EPD 3 etoju kwa arọ bulie okwu kọwaa mmasị ji egwuri egwu, na-emekarị-ejedebeghị na kwesịrị ekwesị nkọwa na obere nkebi ahịrịokwu.

Njirimara phonemic nghọta

Speech mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka nwere nkwarụ nkwurịta okwu ọrụ nke dị iche iche odida na ezughị okè: mmega na nhọrọ nke ihe oyiyi si ụmụaka ndị a nyere ụda na aha ya na-eme na-enyemaka nke ndị ọzọ, ma ọ bụ ghara ịrụ na niile. O siri ike ka ọdịiche dị n'etiti ha na udaume na-ada na ọnọdụ dị iche iche na okwu. Ọ bụla aghụghọ nke phonemes siri ike. Game "enwetaghị ụda," "Enwetaghị nkeji okwu", "enwetaghị okwu" adịghị ka ụmụaka mmasị, ebe ọ bụ na ha soro iwu siri ike, ha na-mgbe mbubreyo na n'azụ ụmụaka ndị ọzọ, egwuregwu, na-emepe emepe na-ejikarị. Isi ike na ike ime ka a dị mfe iche "udaume - mgbochiume", n'ihi ya na nwa na-agbalị izere egwuregwu iji na-ewusi ike dị otú ahụ na nkà.

Dozie okwu daa ọrịa

Mgbe nyochasịkwara nwa nwa okwu ọgwụ ọkachamara nwere ike ịchọpụta "OHP 3 larịị." Njirimara nke ozuzu oke nke mgbaàmà n'ụzọ doro anya na-enye aka ịghọta na ezi ntụziaka nke mgbazi na ghara ịgbanwe adọ iji na-agwa okwu na-ekwu okwu mmepe ọrịa. Idozi ọnọdụ atụmatụ - na kwesịrị - ịdị na-eme ma gbaara ụmụaka na-ekwu okwu therapist. N'ụzọ bụ isi agbazi ọgwụgwọ a na-iji na nghọta na-aghọta okwu, mkpochapu imebi nke okwu na asụsụ. Agachoputa ihe dị mkpa bụ mmasị na nri na zvukoproiznosheniya, structuring amụma na coherent okwu. The ọrụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na-enwe general underdevelopment okwu 3 etoju, anya na-akwụ ụgwọ e guzobere ike iru ha phrasal okwu eji na gbasaa ọrụ. Nkwadebe mma ede nkà na-agụ nkà ọkachamara nwere ike ikwu na-ezu oge mgbe gwara ụfọdụ nke Ọnọdụ mgbazi okwu nsogbu.

Psychological nsogbu ụmụaka na-ekwu okwu underdevelopment

Agbazi adịghị ike nke okwu ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ bụ, dị ka a na-achị, mgbagwoju agwa. Ke adianade okwu ọgwụ mmetụta, na nwa na-chọrọ iji nyere nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ. N'ihi na nke mgbagwoju okwu ọrịa na nwa mgbe biliterenụ ka nsogbu na ịta. Ọ bụ ike na-elekwasị anya na ozi, nakwa dị ka jide ntị ogologo na otu saịtị. The arụmọrụ nke ụmụaka ndị a na-budata belata, ha ga-ngwa ngwa taya nke mmụta na-eme. The ọrụ nke ọkà n'akparamàgwà mmadụ - psychological support iji hazie nwa n'oge okwu ọgwụ mgbazi. Nke mbụ, anyị kwesịrị ịṅa ntị na-amụba na ọkwa nke na-akpali nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ chọpụtara na OHP 3 etoju maka okwu ọgwụ ọmụmụ na ọzụzụ. Ga-mkpa iji hazie a mgbazi nke psychological mmetụta, iji na-emepe emepe na ike itinye uche n'ihe, na-edebe ya dị mkpa oge, mmụba nke ikike. Ndị ọkachamara na-akwado na-ewere n'ime akaụntụ psychological e ji mara ụmụ mgbagwoju okwu ọrịa, ọmụmụ e ẹkenịmde na ọtụtụ ụmụaka, otu nkerisi otu n'ime abụọ ma ọ bụ atọ sub-iche iche. The ọkà n'akparamàgwà mmadụ nwekwara ike na-eme atụmatụ na-eduzi mmadụ ihe na-amalitebeghị ịga akwụkwọ ndị nwere nsogbu na-ekwu okwu, ọ na-ekwe omume, na ijikọta ha n'ime subgroups. Ige nti a na-adọrọ mmasị onwe onye na-ùgwù nke nwa: Ihe ga-egbochi ngwa ngwa arụmọrụ n'ihi enweghị okwukwe ha onwe ha na ihe ịga nke ọma na unwillingness aka onwe ha. Ọ bụ ya mere ụmụ ọkachamara, na-atụ aro a mbara okwu mgbazi nke erughị eru na ọnọdụ nke pụrụ iche haziri ụmụ center na-akpọ "Child Development Center".

Kwupụta ihe integrated edozi mmetụta

Dị ka a n'ihi nke usoro nke psychological na pedagogical eme iji na-akpali akpali nke okwu emmepe nke nwa, mmepe nke cognitive na volitional larịị nke uche na nkwurịta okwu mmepe nke obere nwa n'ụlọ ga-egosi a mma-emekarị. Mbụ niile, ọ ga-apụta ìhè ná mma nke ikike aghọta okwu ghọrọ ka ọ dị na ẹdude afọ metụtara ụkpụrụ. A ga-achọ n'ebe nwa ahụ kacha ziri ezi nke na ụda imewe nke okwu, nnyefe nke ha mebere atumatu. Improvement na mmepe nke nọ n'ọrụ nkwurịta okwu na-adị n'ihi na e guzobere ikike iji ahịrịokwu ná mgbanwe nke ihe isi ike, na ikpokọta nkebi ahịrịokwu n'ime a coherent monologue. The mfe nkà nke retelling, na-na-na-ata nkwalite, na ahụhụ agha. OHP (3 etoju okwu mmepe) dị iche enweghi ike retell nụrụ ederede, ọbụna ma ọ bụrụ na ọ bụ a obere olu. The nsogbu nke ndị nkụzi na ogbo nke mgbazi - izi ndị dị otú ahụ na nkà na-ewu na-aga nke ọma. Amalitebeghị ịga akwụkwọ na-emepe emepe na nkịtị ọnụ ịgbata na kọntaktị na onye ọ bụla ọzọ na ụdị mkparịta. Okè nke nkwurịta okwu okwu nwa otito igbu oge dị iche iche na-ezughị okè, otú ahụ guzobere ike jide a mkparịta ụka, o nwekwara ịmụta ke N'ezie nọrọ ya remedial ọrụ. Pedagogical mmetụta, na-na-na-agụnye e guzobere ike ichepụta a iche iche na nkwupụta, na-eji ikpe endings, n'ụzọ kwesịrị ekwesị na ịhazi okwu na a ikpe.

Òtù nke mgbagwoju mgbazi ikpughe

Akụziri obibia dozie adịghị ike nke oge a na ụlọ akwụkwọ ọta akara okwu - kama mgbagwoju anya usoro na-achọ pụrụ iche bughi na arụmọrụ, karịsịa maka ụmụ ọhụrụ, ndị e chọpụtara ONR 3 etoju. Agbazi ọrụ n'ụzọ kasị dị irè-rụrụ pụrụ iche tupu ụlọ akwụkwọ oru, na-ewere n'ime akaụntụ zubere na mmekọrịta nke umu nile nke warara ọkachamara na ruru eru nkụzi. nwa nọ na mode alụmdi iche nwayọọ nzukọ na-agbazi ndị na ikuziri. Ke adianade underdevelopment okwu nke ọkwa dị iche iche, na-ezukọ na nchoputa "dysarthria". OHP 3 etoju na-abụkarị ndị na n'otu oge ahụ bụ a concomitant nsogbu. Teachers na-arụ ọrụ dị otú ahụ na ụmụ akwụkwọ na-ewu a agbazi ọgwụgwọ na echiche nke daa ọrịa, na-eme ya ọzọ ahaziri na mgbagwoju. Diagnosis "dysarthria" nwere ikike ka a na nwa ọkà mmụta ọrịa akwara, nke na-enye ohere maka ọgwụgwụ nke a okwu therapist. The kasị nkịtị na-akpọ ehichapu ụdị daa ọrịa, idozi na obere bit mfe na ngwa ngwa ma ọ bụrụ na ọ gụrụ agbazi nwekwara tinye ọgwụ. Own ọgwụ na onunu ogwu inye a ụmụaka ọkà mmụta ọrịa akwara ma ọ bụ ọrịa uche. Oru nke rụrụ a ezubere iche maka mgbazi nke erughị eru pụrụ iche nkwurịta okwu ọrụ ụmụaka agbasaghị nwere ọnọdụ nke "nwa development center." N'ebe etiti nwere ike dị iche iche si edozi akpakwa ụmụaka iji melite nwa okwu iji dozie erughị eru nke ndị nwere ọgụgụ isi ọrụ. Professionals na-arụ ọrụ ndị a establishments, ka elu pụrụ iche omume na-agbazi itineraries maka ụmụ akwụkwọ, nke na nke a bụ dịtụ iche na mgbagwoju na oge nke sessions, dabere n'ogo nke mebiri. Ọ bụ ihe kasị nkịtị na ụmụaka na ONR 3 larịị. E ji mara nwa dị otú ahụ na ndiiche n'ime akaụntụ akụkụ nile nke ọrịa ndị dị otú dị ka okwu na psychological.

Aro na nne na nna nke ụmụaka ndị ọkachamara

Kpa ye a okwu aghara na nwa ha, nne na nna ekwesịghị inwe obi nkoropụ. The nchoputa nke a okwu therapist ma ọ bụ nwa ọkà mmụta ọrịa akwara - bụghị a ikpe, ma, nanị a oku na-aga ime ihe. Akpata nke nkwurịta okwu nhata dị iche iche, gụnyere mkpụrụ ndụ ihe nketa na akwara ozi, na-ekpebi ha ọdịdị nwere ike ịbụ naanị site n'aka a pụrụ iche e mere na rụrụ site na nwoke ọkachamara. Ịgbasochi na ụkpụrụ nduzi, dị ka a na-achị, bụ isi ihe na ịga nke ọma na ndị agha nke na-adị ọcha na correctness okwu a nwa. Ma ọ ga-aghọ ihe àgwà na-arụ ụka na ndị nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara oru, nke na-amalite na-eche na a na nwa daa ọrịa na-akpọ EPD (larịị 3). E ji mara na nkọwa nke nwa kwuru imebi weere ụlọ akwụkwọ ọta akara nwa-elekọta emmepe, enyere ndị ọkachamara ngwa ngwa obibi ogo na ọdịdị nke ọrịa ahụ. N'aka nke ya, nke a ga-enyere iji ngwa ngwa na rụọ ọrụ nke ọma hazie na-ebu ndị mgbazi nke ẹdude deviations. Agbazi erughị eru ịga nke ọma nke nkwurịta okwu ọrụ nke ikwu okwu na-adabere na omimi nke nghọta nke nsogbu na ogo ọrụ maka ya mwepụ ndị nne na nna. Na nso imekọ ihe ọnụ na korrektsionistami na ndị nkụzi, na ike mmezu nke niile na-atụ aro na ihe aga-eme, ị nwere ike na-atụ anya ihe ịga nke ọma na-ewepụ ndị na nwa si dị otú ahụ nsogbu. The usoro nke mgbazi na-agwọ ndị na-emekarị nnọọ ogologo oge na-agwụ ha ike, ọ nwere ike na-ọtụtụ ọnwa ma ọ bụ otu afọ. Ọ dị mkpa na-enwe ndidi ma na-eme ihe ndị kasị uche na nzukọ nke nkwonkwo aka nwa enwe OHP 3-4 larịị. Ma ọ bụ ka anyị kwesịrị ileghara n'ikuku nke ọgwụ na ndị dọkịta nwere ike ikwu, n'ihi na otu ebe ndị mebiri bụ a akwara ozi uwa, mgbagwoju mgbazi na-aṅụ ọgwụ ga-ifịk ifịk eme ka mkpochapu deviations. Nke a, n'aka nke ya, ga-ukwuu mfe na-adị n'elu usoro nke ịlụ Bibie okwu ọgwụ nsogbu.