Akpịrị ọrụ - na ... Development of ọmụma ọrụ

Mmepe nke iche echiche ike, ifịk ifịk cognitive ọrụ - otu n'ime ihe ndị kasị mkpa ihe aga-eme nke izi na-eto eto. Ihe kpatara ya bụ nnọọ mfe - àgwà ndị ga-mkpa na mmadụ, n'ihi na a ndụ, na ọ bụrụ na a na nwa na-achụ nke ọhụrụ ihe ọmụma na nkà adịghị ịzụlite, ndị na-esi ga-nnọọ olileanya na-adịghị. Akpịrị ọrụ - ọ bụ a ịga nke ọma niile ga-eme n'ọdịnihu mgbalị. Ebe a, ihe ọmụma ga-atụle banyere àgwà nke mmepe nke usoro na ụmụ.

definition

Site Latin activus - energetic ọrụ. Noa na ruo ogologo oge ifịk ala, creativity, n'uche, nnwere onwe - ihe nne na nna na-agaghị achọ ịhụ àgwà ndị a nwa gị? Akpịrị ọrụ - bụ isi ọrụ agụmakwụkwọ na ọzụzụ. Na akwụkwọ e ji amụ ọtụtụ nkọwa. Mbụ niile, ọ bụ ihe na-eme nke nwa, dozie ke a ọhụrụ gburugburu ụwa dị ka ifịk isiokwu maka ya, nke na-egosi àgwà ya, na-ike, uche, na-eme ka anyị na-arụ ọrụ iji nweta ihe a mma N'ihi.

The kasị chọrọ àgwà àgwà - cognitive ọrụ. Nke a metụtara ihe, a mgbe nile na-ala nke njikere maka ya, assimilation nke na-elekọta ahụmahụ, ìgwè nke ihe ọmụma, ụdịdị nke edinam na nkà, na mbụ enwetara site na a kpọrọ mmadụ. Ọ bụ ihe na-enweghị nke ihe na-agaghị aga nke ọma: ikike nghọta na echiche. E nwere ọtụtụ ụzọ na-aghọta ikike a na ụmụ.

ngosi

Akpịrị ọrụ - ihe ike nke siri ike ịzụlite, ọ gaghị ekwe omume na-ezo ezo. A mfe chọpụtara nke nwa ahụ na-eme, i nwere ike ikpebi otú ọ na-arụ ọrụ na ma nzube maka ọhụrụ ọmụma. The nke ọnụnọ ya cognitive ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na-egosi na ndị na-esonụ.

• Na nwa akpaliwo mmasị ndị ọrụ, ma ọ bụ isiokwu nke akụkọ.
• O doro anya kwuru na ya chọrọ na-ebu a dịgasị iche iche nke ọbụna mgbagwoju ọrụ, ọ dịghị chọrọ ịkwụsị na lelee ha omume.
• Ọ na-egosi onwe, ị na-ahọrọ ụzọ na ụzọ nke-eme ihe, ọ na-oji na-arụpụta na Monitors onwe ya, nke pụtara na cognitive ọrụ bụ na a elu.
• Na-emeso ndị toro eto na-arịọ ajụjụ, afọ ju ya cognitive mmasị.
• Nnọọ obi banyere eziokwu ahụ na-eme.

Ọkwa, n'ezie, dị nnọọ iche. Akpịrị ọrụ amalitebeghị ịga akwụkwọ pụta ìhè dị iche iche dị iche iche ụmụ. Ọ bụrụ na nwatakịrị na-ezo aka ọrụ okike, ike ịchọta ihe ngwọta, na-eche echiche creatively, na-eji ihe ọmụma enwetara na mbụ - a elu larịị.

e ji mara

The ọrụ nke cognitive Filiks ji ndị na-esonụ atụmatụ.

• Ihe iji na cognition, gosipụtara na mụọ nwa, ọ na-amalite ngwa ngwa n'oge nwata, dum n'ịkpa ụzọ nke na-aghọta ụwa na daputara nwa.
• Ndị ọrụ nke tọrọ schoolboys-egosipụta onwe ya na ụdị nile nke omume na-adịghị na-ezubere iche na a iche iche okirikiri.
• Amalitebeghị ịga akwụkwọ na-amụtakwa tụnyere, nnwale, dozie ha onwe ha na ndị ọzọ 'nsogbu, jụọ na-eche echiche, na-amụta ihe na ọzọ ọhụrụ ihe na ihe.
• The ọchịchọ ịmata nke nwa nwere a mbara ọnụ ọgụgụ, ọ bụghị nanị na-amụta na onye phenomena ma ọ bụ ihe, ma na-agba mbọ mata ndị a ma ọ bụ ngwaọrụ ndị ọzọ, ihe mgbaru ọsọ, na-akpata, ụzọ nke iji, nzube na na.

N'ihi ya, ọ na-aghọ doro anya na ihe kacha mkpa maka ọmụmụ nke ụwa bụ ahụmahụ.

ego

Akpịrị ọrụ na-achọ mgbe nile na-eto ma na nkwụsi ike nke mmasị, mgbe ahụ, ahụmahụ ga-akpọkọtara ngwa ngwa inweta ihe ọmụma nke nkwado. The ụzọ nke ihe ọmụma nyefe si na onye toro eto ka a na nwa nwere ike ịdị nnọọ iche, na ego kwesịrị dị mfe dị ka o kwere omume, ma na-adọrọ mmasị. The usoro nke guzobere gasị ụwa - bụ ịdị n'otu nke mmetụta uche na ọgụgụ isi na ihe ọmụma nke eziokwu.

Site na njedebe nke tupu ụlọ akwụkwọ afọ nwa na-akawanye onwe, ụfọdụ njide onwe onye na njide onwe ya arụmọrụ, bụ-enwe ike ịtọ a mgbaru ọsọ na imezu ya, ịchọta a dabaa. Ọzọkwa, ọ onwe ya na-amata na ya pụta. Ọ fọrọ nke nta na-akwụsị idetuo omume nke ndị toworo eto, ọbụna mgbe ụfọdụ departs si na-ekwu gbara akwụkwọ, show n'uche, ike-abụkwa ọchịchọ mgbalị iji nweta ihe. Ga mezie onwe ya na ya na omume.

ihe mgbaru ọsọ

Development nke ihe ọmụma ọrụ nke ụmụ dị mkpa maka dum ụdi ndụ. Na usoro nke ịmụta nwa kwesịrị a na-fledged na okenye onye ruru eru otú iji chọpụta ha onwe ha ọrụ na creatively agakwuru ka ọrụ, na-amata abụghị naanị ọdịmma na mkpa, ma na-uche. Ọzọkwa akwụkwọ kpamkpam adabere na otú mepụtara ndị a nkà ụlọ akwụkwọ ọta akara.

Akpịrị ọrụ nke ụmụ akwụkwọ - a bụ ngosipụta nke nwa nke na-eme, onwe-ewu a mmekọrịta nkụzi na ụmụ klas. Mgbe ọ dị afọ anọ ma ọ bụ afọ ise mgbanwe ụzọ nke cognitive ọrụ kwesịrị n'ụzọ zuru ezu ìhè. Ọ ama maara nke ya ike na-agba ume ibute ụzọ, ọhụrụ ọchịchọ, creativity.

ụlọ akwụkwọ ọta akara oge

Nke a na-adịghị kwa ogologo oge na-atọ ntọala maka Igosipụta àgwà bụ n'ụzọ dị ukwuu na-akọwa ya. Family na obodo ndị gbara ha gburugburu na nwa, ga-ike niile na ọnọdụ maka ihe ịga nke ọma mmepe nke cognitive ọrụ. Mbụ maara na gburugburu eziokwu na-ewe ebe tupu ụlọ akwụkwọ na nwa, nke mere na ruru ihe ọmụma kwesịrị ka a kpụrụ nwayọọ, ma nwayọọ nwayọọ na: na na omenala na akụkọ ihe mere eme na ahụmahụ nke ọgbọ ndị gara aga na-amalite na-enwetara na nwata. Development nke ihe ọmụma ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ n'ụbọchị ndị mbụ nke ndụ - isi ihe na-eme n'ọdịnihu ịga nke ọma n'ụlọ akwụkwọ, mahadum, na sayensị na na ụlọ ọrụ.

onwe

Nke a bụ ntọala na-na-na-ewu ọzọ nke ndụ - a n'obí ma ọ bụ a obi, dabere na ike nke ntọala. Onye ọ bụla na-aghọta na. Ma, o sina dị, cognitive ọrụ Arụ Ọrụ nwayọọ nwayọọ na budata belata, dị ka ọ pụtara ìhè site ule nke ụmụ debara aha ụlọ akwụkwọ.

Obodo kwụụrụ na ihe ọmụma underdeveloped, na ọtụtụ ihe - niile na-na-mkpa njide onwe onye na-enwe ọmụmụ, ụmụaka na ihe ndị ọzọ yiri iji njikere mere formulas na na-iri-adịghị kwa mmasị, ekweghiekwe ihe dokwuo anya, na-agbasa na mikwuo ihe ọmụma, na-eji otu nọọrọ onwe ha search, ngosi creativity.

Analysis na njikọ

Ụmụ bụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ ga nwere ikike iche echiche arụmọrụ, nyochaa ma synthesize ihe ọmụma nweela. ụzọ izi n'ihi nzube a e nwere ihe nile di iche iche, ma mkpa ka ị họrọ otu n'ime ndị na-adabere na ụmụ ha nwetara na widest omume ozi ubi. Formation nke akpịrị ọrụ emee ihe dị otú ahụ. Amalitebeghị ịga akwụkwọ na-egosi na foto ebe na-ese a ụlọ na-ewu, ma na-jụrụ kọwaa e sere onye, akọwapụta ya a ọrụ.

Ọ na-enyocha ihe ndị kasị dị ịrịba ama na njikọ na mmekọrịta: Gịnị na-ewu n'aka, n'ihi na ihe atụ, a trowel, n'ihi na nke ndị dị otú ahụ a elu kreenu, mere dị otú ahụ a nnukwu ụlọ, ndị niile chọrọ ya na ihe mere. Ọ bụrụ na ụmụaka na-amụta ime ka a mata inter-mmekọrịta, ghọta ihe nke phenomena, ime ihe ziri ikpe, mgbe ahụ, eleghị anya, na-asatọ ọkwa nke ụlọ akwụkwọ ha ga-enweghị ihe dị otú ahụ wetara ọchịchọ ịmata, nke weere ọnọdụ na-adịbeghị anya na a Moscow akwụkwọ.

"Fascist-efe efe"

Elemental analysis-amalitebeghị ịga akwụkwọ - a na-amalite mgbe n'ihi na a ihe mgbagwoju, bụ kpamkpam causal analysis nke weere na njikọ na mmekọrịta dị n'etiti dị iche iche àgwà a nyere onu. Na asatọ ọkwa m ẹkenịmde a mgbe nile ihe na omenala okwu. Onye nkụzi gosiri a mmeputakwa nke sere Plastov "Fascist-efe efe" na-jụrụ ịgwa ndị na-eso ụzọ hụrụ na foto. Class maka amaghị ihe mere kpochapụ. Mgbe kwusi aghọwo egwu, nke mbụ A na-amụrụ ya zụrụ ya n'aka na hesitantly kwuru. "The nwata, o doro anya na Natsik O yiri ka ihe mebiri, bụghị glued, ọ iwe iwe ụgha na khaki, ya adị ka okporo ụkwụ na-eti mkpu. . A nkịta eti mkpu ákwá ya, ya ebere. "

O doro anya na taa ụmụ - tara nke ntuli jargon. Ònye bụ taa ụmụ akwụkwọ maka a onye fasizim? Nationalist, skinhead. Ihe ugbu a nke na-anọchi ngwaa "na-efe efe"? M agaghị gbakọọ goof. Mere ehi dinara ala n'ebe? N'ihi ya, onye maara ha, ha bụ otu ebe ọ bụla ha chọrọ, ije. Ụgbọelu na-efe efe laa ha n'enweghị onye na-ahụkarị. Na a afọ nke sere ụmụaka banyere ihe ọ bụla na-adịghị eti. Ọ bụ ezie na ajụjụ nke mgbe Great Agha Ịhụ Mba n'Anya, niile zara. Akpịrị ọrụ na klas ọ bụghị mgbe nile ka chọrọ na-arụpụta. Ụmụ akwụkwọ na-kegide ọnụ iberibe ọmụma na-adịghị synthesized. N'ihi na ha adịghị na-ezuru ihe ọmụma na nkà na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ, ha kwesịrị izi atụnyere na iche, na oyiyi, myirịta na isi na-achị.

Ajụjụ na Azịza

Ná ngwụsị nke a akwụkwọ ihe ma ọ bụ ihe na ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ ihe kwesịrị ekwesị na-ahapụ a obere oge n'ihi na ụmụ na-enwe ike ịjụ ndị na-akwakọba ajụjụ na-anata azịza ha. Ọ bụrụ na ndị dị otú ahụ na-arụ ọrụ a rụrụ n'usoro, na ọchịchọ ịmata ihe nke a na klas ma ọ bụ ìgwè a na-na-eto eto.

Smart nkụzi emegharị ajụjụ ngwa ngwa, ma ọ bụ ihe ezi uche: n'ihi na otu onye na-eme ozugbo ahụ, ndị ọzọ na-eme ka isiokwu nke ọzọ nnọkọ, nke atọ na-ajụ iji chọta azịza ndị a ma ọ bụ akwụkwọ ndị ọzọ ma ọ bụ encyclopedias, na ọbụna ndokwa a mpi - onye azịza mma. Independent ọmụma search dị oké mkpa. N'ezie, n'ebe niile ezu bụ mkpa iji bụghị iji kwụọ ụgwọ ndị na ụmụ ọchịchọ ịmata na ndị nwere mmasị na isiokwu ma ọ bụ onu.

ugboro ugboro

Maka ike nke assimilation nke ihe ọmụma, na e nwere ihe dị oké didactic ụkpụrụ, ịkụziri na mmetụta - bụ ugboro ugboro. Na ọ bụla na-arụ bụ ndị na-eduga methodical Usoro dị iche iche na iche-iche. Ikwughachi nwere ike kpọmkwem mgbe ị na mkpa iji chọpụta otú ọma internalized onwunwe - na okwu ndị e ji mee ihe ngosi nke ihe onwunwe. Ka ihe atụ, ụkpụrụ nwere ike re-atụle n'isiokwu na-ụlọ akwụkwọ ọta akara.

Ọtụtụ mgbe, a Usoro a na-eji na ọgwụgwụ nke oge inokota ozi natara. Ọ bụ ezie na ọ na-adịghị eji a okike obibia nke ihe onwunwe, nke a ụdị nwere ike ịbụ na-amalite mgbe n'ihi na ntughari ka ihe mgbagwoju aga-eme. Ka ihe atụ, mmekọrịta nke gafere na-ama enwetara ihe onwunwe na ọhụrụ ma ọ bụ kpam kpam na-amaghị ama, mgbe a mụtara na-enyere aka ịmụta generalize.

akwụkwọ

Ebe ọ bụ na oge nọrọ na klas bụ nnọọ nta, n'ụzọ zuru ezu kwadebe ụmụ akwụkwọ na niile ngwa ngwa na-emepe emepe ihe ọmụma sayensị bụ nanị agaghị ekwe omume n'ihi na nke ịdị ebube nke ha ọnụ ọgụgụ na ijeụkwụ nke development. Muta umu natara kasị ukwuu, ihe ha bụ adịghị efu (ma ọ bụ nweela) ọchịchọ amụ n'ime ọmụmụ nke ubi nke ihe ọmụma, anyị kwesịrị nnọọ persistent motifs, gụnyere onwe ha cognitive mmasị na nkwa na ya pụta.

Special electoral nghazi nke onye bụ ihe ọmụma. The kasị persistent cognitive ọrụ site na njikọ nke ò na nke mmetụta uche mmụta n'ụlọ akwụkwọ, malite na ụlọ akwụkwọ elementrị. Ọnọdụ a guzobere dị ezigbo mkpa, ọ bụla onye nkụzi nwere enupughi isi na iwu ha.

Development na ike nke onwe-ihe ọmụma

Onye nkụzi ga-dabeere na echiche ọrụ nke ụmụ akwụkwọ ndị ọrụ. N'ọnọdụ nke ọ bụla mgbe edozi cognitive aga-eme dabere na onwe ha search, guesses, na-eche echiche erughị ala, clashes nke ọnọdụ dị iche iche na ebe ị ga-eme ka a mkpebi na-akọwa na gị onwe gị na-ekwu.

Ọ dị mkpa ebe a ime ihe kacha larịị nke mmepe nke ụmụ akwụkwọ, nwee ezi uche ibu, nakwa dị ka ike na-enwe ezi obi ikuku maka dum klas nke cognitive ọrụ. Nkata na ụmụ klas na na onye nkụzi na ezi ihe na-arụsi ọrụ ike-efegharị efegharị mgbe a ike n'obi aka mmasị mmụta. Dịrị n'otu nkwonkwo ihe na klas ọrụ, na ụdị nile nke izi egwuregwu, na karịsịa ọrụ nsogbu. Enye nnọọ aka ebe a ike ihe.