Ụyọkọ - gịnị ka ọ bụ n'ụlọ akwụkwọ? N'ikuku "ụyọkọ" na ụlọ akwụkwọ praịmarị

Ọ bụla onye nkụzi na-agbalị ime ka mmụta ahụmahụ ayama, ọzọ fun na ndị ọzọ na-akpali. Mgbe ọhụrụ ọnọdụ na-eme ka ụmụaka mma na-echeta ozi.

A oké ụzọ nweta chọrọ - anya na ụyọkọ. Gịnị ka ọ bụ? The akwụkwọ bụ a na Usoro nke na-eji na onye nkụzi n'oge ihe. N'ihi ya, bụ a onyeōzi usoro nke na-ahazi ozi, nke mere ka isi ọmụmụ gbasara asụsụ nkeji na-dere n'ụdị a esereese na nkọwa nke njikọ dị n'etiti ha. Education Ụyọkọ - otu ihe oyiyi nke na-eme ka nzukọ na njikọ nke izi ihe. Ọ na-eje ozi dị ka a visual esereese-enyemaka maka amụrụ.

N'ikuku "ụyọkọ" amalite ike na-etolite echiche nke onwe ha dabeere na ahụmahụ na chọpụtara. Ke adianade do, ọ na-akwalite onwe-muta ọrụ nke ụmụ akwụkwọ, ikike na-arụ ọrụ dị ka otu ìgwè, ma ọ bụ onwe ha, activates mmụta-eme. The ụmụ nwoke nwere ohere ime ka degharịa na ẹdude atụmatụ.

Ụyọkọ - ihe ọ bụ? The akwụkwọ bụ ohere maka ụmụaka na-egosipụta onwe ha, na-egosi otú ha na-ahụ ndị ahụ chọrọ inye ma ọ bụ isiokwu. Ọ bụ nnwere onwe nke creativity.

Ụyọkọ - gịnị ka ọ bụ n'ụlọ akwụkwọ?

Anyị na-agwa gị banyere n'ikuku na ihe zuru ezu. The okwu pụtara "ìgwè kpakpando" ma ọ bụ "doo". A ụyọkọ bụ onyeōzi usoro systematization nke ihe ọmụma na ụdị "ụyọkọ" ma ọ bụ "doo" nke oyiri eziokwu.

Ụyọkọ dị ka a usoro nke pụrụ iche echiche

Nke a na-elekwasị anya na-oge a na usoro nke-akụziri ihe? Dịkwuo onwe nke ndị na-eto schoolboy. Critical echiche - a pedagogical technology, nke na-akpali ndị nwere ọgụgụ isi mmepe nke ụmụ akwụkwọ. N'ikuku "ụyọkọ" na ụlọ akwụkwọ praịmarị - bụ otu n'ime ya ụzọ.

Critical echiche na-aga ebe atọ nkebi: ihe ịma aka, nghọta, echiche.

The akpa ogbo - ebighị nzọụkwụ. Ọ na-aga na-agụnye ụmụ akwụkwọ nile na usoro. Ihe mgbaru ọsọ ya - na-egwu ẹdude ihe ọmụma na a nyere isiokwu, e guzobere òtù a nọmba na ikpo nke nsogbu ajụjụ na isiokwu. ikpe na-adọ e ji nzukọ nke ozi. Nke a nwere ike na-agụ ihe onwunwe ke akwụkwọ ọgụgụ, na-eche ma ọ bụ na analysis of dị eziokwu. Echiche - a ogbo mgbe ihe ọmụma nweela esichara na N'ezie nke kere ihe, na mgbe ahụ na-ekwubi.

Ọ bụrụ na ị na-ele ndị a atọ na okwu nke na omenala ihe, ọ na-aghọ doro anya na ha na-adịghị fundamentally ọhụrụ maka ndị nkuzi. Ha nọ na ọtụtụ mgbe, nanị ole na ole na-akpọ dị iche iche. "Kpọọ" ke ọzọ na mbụ maka onye nkụzi aha-ada ka "ndị actualization nke ihe ọmụma" ma ọ bụ "mmalite na nsogbu ahụ." "Understanding" - ọ bụ ihe ọ bụla dị ka "chọpụtara nke ọhụrụ ihe ọmụma site ụmụ akwụkwọ." N'aka nke ya, na "echiche" na-ekwekọ n'àgwà nke na-adọ nke igba nke ọhụrụ ihe ọmụma na ya bụ isi ule.

Gịnị bụ ihe dị iche? Gịnị nwere fundamentally ọhụrụ technology nke "mkpokọta ụyọkọ 'n'ụlọ akwụkwọ elementrị?

Mmewere nke strangeness na novelti idu ke instructional usoro, gbakwasara na-eke ọnọdụ maka free mmepe nke onye ọ bụla. Onye ọ bụla nkuzi ogbo agụnye iji ihe ya methodological na-eru nso. Ha na-adị a otutu: ụyọkọ, wet, cinquain, oké na mkpa table mkpa, zigzag, "Six Iche echiche naaa", ezi na ụgha okwu, na ndị ọzọ.

Technology "na-ejupụta": Gịnị bụ uru na ihe iji usoro a?

Olee nkà na-guzobere na mepụtara na N'ezie nke a na-arụ ọrụ?

1. The ike ichepụta ajụjụ.
2. Chọta mkpa na a nnukwu olu nke ọzụzụ ihe onwunwe.
3. Mee causal na ezi uche mmekọahụ.
4. Mee nkwubi okwu.
5. Bugharịa si akpan akpan na izugbe, ebe nsogbu n'ozuzu okwu.
6. Isere analogies.
7. Tụlee ma nyochaa.

The iji "ụyọkọ" technology: uru

1. Ọ nwere ike na-ekpuchi a ọtụtụ ibu ibu nke izi ihe.
2. Ọ na-agụnye ihe niile ụmụ akwụkwọ na-amụta ihe.
3. Eme nke mmasị ụmụaka.
4. Ụmụ akwụkwọ na-emeghe na-arụsi ọrụ ike, n'ihi na ha enweghị egwu na-egosipụta misjudgment.
5. Ahazie okike eme, ọ na-enye a ụgbọ elu nke fancy.

Na ihe iji na-eme ihe, na-eme a ụyọkọ?

The usoro nke omume na nkwadebe "ụyọkọ" bụ ihe ezi uche na mfe.

Na n'etiti Starry ma ọ bụ a dị ọcha wepụrụ ebubo e dere isiokwu ma ọ bụ ikpe, nke bụ tumadi na ngosi nke gburugburu, echiche. Ọzọkwa gburugburu ndị ọzọ e dere okwu ma ọ bụ ahịrịokwu na-egosi eziokwu, echiche, ihe oyiyi kwesịrị ekwesị maka họrọ isiokwu. Dị ka na ị dee niile ọhụrụ ọcha na-ejikọrọ na a ogologo akara na a isi echiche. Onye ọ bụla "ọnwa", n'aka nke ya, na-nwere a "satellite" - na setịpụrụ a ọhụrụ ezi uche mmekọrịta n'etiti echiche.

Na ihe na ogbo nke ihe ọzọ na-arụpụta iji n'ikuku nke ụyọkọ mkpụrụ osisi?

Ụyọkọ na ụlọ akwụkwọ praịmarị ike ga-eji na mgbe ọ bụla na ogbo nke ihe. Ọ na-aga na a na oku nkebi, ịghọta na echiche, nakwa dị ka ihe ndị bụ isi azum maka ihe.

The nzukọ nke na-arụ ọrụ na-eto eto mkpa ka ụmụ akwụkwọ na-echebara ha afọ atụmatụ. Cheta na onye nkụzi na ndị a ihe bụ a ụdị ọrụ nhazi:-eduzi ụmụ akwụkwọ mgbalị a na direction, abịakwute dị iche iche ikpe, ọ na-enyere ike ọnọdụ ndị ga-agba ume ime mkpebi.

Gịnị ọma bụ a ụyọkọ? Gịnị ka ọ bụ n'ụlọ akwụkwọ? The usoro nke onwe ha na-arụ ọrụ nke ụmụ akwụkwọ. Iji a Usoro aghọwo a technologically elu, zuru ezu na-ebu yiri ọrụ 2-3 ugboro. Students obi ụtọ na-eme ka ụyọkọ. On mbipụta na-adịghị nwere oge iji nyochaa ihe, i nwere ike na-arụ ọrụ n'ụlọ. Ngwa nke usoro nke "na-ejupụta" na ọ bụghị nanị na klas-ihe ọrụ nke ụlọ akwụkwọ praịmarị na ụmụ.

Esi tinye ụyọkọ obibia na dị iche iche nkebi nke ihe?

nzọụkwụ oku

Mgbe a na ogbo, ụmụ akwụkwọ ahụ na-ekwu na ịdekọ niile na ihe ọmụma na isiokwu, nke ha nwere, nakwa dị ka ihe niile ndị na-akpakọrịta na echiche. N'ebe a, ụyọkọ - a na-akpali akpali akụrụngwa nke ihe ọmụma ọrụ nke tọrọ schoolboys onye na-emepụta na-akpali maka echiche na-amalite na-amụta a ọhụrụ isiokwu.

ikpe ogbo

Mgbe a na ogbo, n'ikuku ga-ekwe ka ụyọkọ mkpụrụ osisi na Ọdịdị a izi ihe, rụọ àgwà nke ya assimilation.

ogbo echiche

Nke a bụ na ogbo nke generalization nke ihe ọmụma na nkà nke ga-enyere systematize ụyọkọ mkpụrụ osisi.

Ihe Nlereanya nke na njikere nke ndị dị otú ahụ na sekit na sekit, ọ dịkarịa ala ụfọdụ n'ime ha, na-n'ihu na peeji nke. The usoro bụ mma n'ihi na ọ bụ kwesịrị ekwesị maka na ihe ọ bụla ihe na niile etoju nke ọrụ, n'ụdị ya n'ozuzu ya atụmatụ. Ya mere, na mmalite nke ihe ụmụ akwụkwọ ịdekọ niile na ihe ọmụma ha nwere. Downstream zuo ezu ọrụ, ụmụ akwụkwọ ọhụrụ data schema. Ọ bụ ihe amamihe na-eme ya na a dị iche iche na agba.

Admission ụyọkọ akwalite ike igbunye isi ihe kwere na-eme ka amụma, nyochaa na emeju.

È nwere ụkpụrụ nke na-eru elu "ụyọkọ"?

A ụyọkọ nke akụkọ, ma ọ bụ ihe ọ bụla ọzọ aka ná ntị nwere ike n'ime a nlereanya nke mbara ala na ya Satellites, ma ọ bụ na ụdị ụyọkọ.

The isi echiche, echiche bụ na center, mgbe ahụ, na abụọ nke ọ na-ẹkedọhọde isi ọmụmụ gbasara asụsụ akụkụ, nke ejikọrọ na Central "planet" na ogologo e. O nwere ike ịbụ na aro, nkebi ahịrịokwu ma ọ bụ okwu na-egosi eziokwu, echiche, na-akpakọrịta ma ọ bụ ihe oyiyi ndị metụtara isiokwu.

Mpempe akwụkwọ nwere ike kewara a ụfọdụ ọnụ ọgụgụ nke ndi, nke ga-enwe a nkịtị akụkụ ke center - a isi echiche na mmiri metụtara ya.

Ụyọkọ - atụ nke ziri ezi nkọwapụta, ịtụ nke eziokwu ndị e dere na-amụ. Ya mere, na gburugburu "satellite" ẹdude "mbara ala" pụtara ọbụna nta Satellites, obere ịrịba ibe n'ibe nke ọmụma, nke na-n'ụzọ zuru ezu karị igosipụta isiokwu na ịgbatị ezi uche njikọ.

Ụyọkọ: atụ na ụlọ akwụkwọ elementrị. Olee otú ime ka ndị "ụyọkọ"?

Na-eme ka ụyọkọ mkpụrụ osisi na-adabere na n'ụzọ nke onye nkụzi ahụ mere ndokwa ihe: e.g., "ụyọkọ" nwere ike gburu na a bọọdụ na onye Ibé akwụkwọ ma ọ bụ ọbụna ji ede ụmụ akwụkwọ n'oge arụmọrụ nke onye aga-eme. Akpụ ụyọkọ, ọ kacha mma iji a multi-acha nzu, itienna, pencils, nrịbama ma ọ bụ crayons. Nke a ga-egosi isi ihe na anya nke uche na nnukwu picture, ka mfe usoro nke iwu na edida ọmụma.

Mepụta a ụyọkọ na klas: Atụmatụ na usoro

Na-eme ka "a ụyọkọ", atụla egwu ikwupụta echiche m nile, echiche, eziokwu ma dekọọ ihe niile na-abịa na-mkpakọrịta larịị. N'ezie, na N'ezie nke niile ụgha na etịbe idezighari ma ọ bụ a gbakwunyere. Mmụta nwere ike inye free rein na pụrụ ichetụ n'echiche, pụrụ ichetụ n'echiche na nsinammuo, na-arụ ọrụ dị ka ogologo dị ka eruba n'ime echiche na-okụre. Ọ dịghị mkpa ka nchegbu, na n'ihi na nke ịrịba ama ọtụtụ ndị siri ike nghọta nkeji na esereese. Ụyọkọ na isiokwu, nke ya onwe ya bụ nke ukwu, na kwesịrị ịbụ nnukwu ezuru. Ndị isi ihe - chọta dị ka ọtụtụ ezi uche njikọ n'etiti blocks. Na ogbo nke analysis of niile systematized na ga-ada n'ime ebe.

Esi tinye usoro nke ụyọkọ na klas?

Ya mere, ndị ụyọkọ. Ihe Nlereanya n'ụlọ akwụkwọ elementrị nwere ike n'ezie iche iche: a Usoro nwere ike ga-eji na ọ fọrọ nke nta ọ bụla na klas na-amụ a dịgasị iche iche nke isiokwu.

Iji usoro a nke ọrụ, ị pụrụ iji nnọọ ọ bụla n'ụdị: mkpokọta, onye ma ọ bụ otu. Ọ na-ekpebisi ike site na ebumnobi na ihe ebumnobi, na atụmatụ ndị nkụzi na ụmụ akwụkwọ. Ka anyị iche a mgbanwe site otu ụdị ọzọ.

Ka ihe atụ, na ogbo nke na-akpọ onye ọ bụla na-amụrụ na-arụ ọrụ n'otu n'otu: nwa nke ọ bụla na-emepụta ya ụyọkọ n'akwụkwọ o ji ede. Mgbe ha na-amalite na-enweta ọhụrụ ihe ọmụma, ọbụna n'oge izugbe arụmụka na-ekwurịta okwu, nke dabeere na onye oyiyi, ị nwere ike ịmepụta a nkịtị onyeōzi chaatị.

A ụyọkọ nwere ike ji mee ka a isi na-ahazi ọrụ n'oge klaasị ma ọ bụ dị ka omume. Ọ bụrụ na ị na-ajụ ụmụ akwụkwọ ike a ụyọkọ nke ụlọ, na-echeta mkpa ọ dị inwe ụmụ akwụkwọ ụfọdụ ahụmahụ na nkà nke na-abọ ya.

Technology "ụyọkọ": ihe atụ

Ihe atụ, tụlee-ebu "ụyọkọ" na-elekọta mmadụ ọmụmụ ihe. Na-amụ isiokwu - "eze chịwara."

Ná mmalite nke a "ụyọkọ" ụmụ akwụkwọ na-egosipụta niile mkpakọrịta na amụma a nke, na onye nkụzi, n'aka, fixes ha na osisi.

Ihe Nlereanya: ike, eze, ọdịdị nke ọchịchị, isi nke ala, autocracy, usoro ọchịchị, ike.

Gịnị ndị a bụ ihe mmeghe ọgụgụ ebe n'akwụkwọ. Na N'ezie nke maara ihe ma ọ bụ site n'ihi nke-agụ ihe odide ụyọkọ na-gbakwunyere na "ọhụrụ" eziokwu. Onye Ozizi dere ha na osisi na a dị iche iche na agba nke nzu.

Ihe Ọmụmụ N'ihi - analysis nke natara picture. Jide n'aka na-atụle correctness ma ọ bụ incorrectness nke mbụ eziokwu na ikpe. Otu ihe dị mkpa ogbo - na generalization nke ihe ọmụma nweela.

Gịnị na-eme ojiji nke ụyọkọ n'ịzụ ụmụ?

ụyọkọ usoro-eme ka mmepe nke usoro echiche, ikike maka okike na nhazi nke ihe onwunwe, na-akụzi na ụmụ ịgụnye ma nyochaa bụghị naanị eziokwu si a akwụkwọ ọgụgụ, ma ha uru ikpe, ịzụlite nkà echiche nke ọtụtụ ọnọdụ, na-akụzi na ichepụta ma na-egosipụta ha onwe ha echiche, nke na-eme dabere na ahụmahụ na kwuru anya.

ọgwụgwụ

Ihe Ọmụmụ iji ụyọkọ technology, ma ọ bụ "ụyọkọ", na-enye ụmụ ha ohere ikwupụta echiche ha, ka ha kwuo echiche ha, nakwa dị ka na-enye ohere maka creativity. Ke ofụri ofụri, na-abụghị omenala zie ihe, nke na-ọtụtụ-eji muta usoro, na-eme ka na-akpali nke ụmụ akwụkwọ, nye a n'echiche nke ya nnwere onwe, na-etolite na ikuku nke ibe bara uru imekọ ihe ọnụ.