Mgbazi: bụ na ihe ọ bụ? Psychological na pedagogical mgbazi

Ruo ọtụtụ narị afọ e kweere na mmụta - na ọ bụ obere na-achịkwa ma ọ bụ ọbụna na-achịkwaghị achịkwa usoro. A dịgasị iche iche nke ozizi ụzọ na ụlọ akwụkwọ na-wuru na ụkpụrụ nke carrots na ruo, nke taa abụghị welcome, n'ihi na ewere gharazie ịba uru na adighi ike. Na na ọtụtụ mgbe na oge a na pedagogy mgbazi - nke a bụ ihe fọrọ nke nta nanị ụzọ iji nweta ihe ndị ha chọrọ N'ihi.

Psychology na Pedagogy na Russia

Banyere Western psychological ọrụ ahịa nwere ike sị na Standardization na ikikere nke ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-eme na-etinye ihe iji. Ke United States, psychological mgbazi - nke a bụ nnọọ a mepere emepe Ọdịdị ebe psychoanalysts na Gestalt ọkà n'akparamàgwà mmadụ coachers mara ọrụ ha na ikike na ọrụ nke ndị ahịa ha. Na Russia, ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-ewere a "enyi nke hour", nke ma eleghị anya, aka, ma ọ bụ ma eleghị anya, ọ bụghị ...

"Okenye" akparamaagwa: anyị na-ezighị ezi ị na-ahọrọ a ọkà n'akparamàgwà mmadụ?

Nwere ike subdivided ọkà n'akparamàgwà mmadụ plurality nke profaịlụ. Otú ọ dị, isiokwu a maka a mma nghọta nke ihe dị mma na-a mfe nhazi ọkwa gaba si eziokwu na e nwere ndị ọkachamara "okenye" na "nwa." Nkerisi ha abụọ dị iche iche, ọ bụ mfe ikwu okwu banyere na-arụ ọrụ na abụọ edemede nke ndị mmadụ. Ọ bụ, ya, nọọrọ onwe ha na-ahụ maka omume ha (ndị okenye) ma na-abụghị akpaka (ụmụ) onye. Iji ghọta ihe nwere ike ime bụ ọkà n'akparamàgwà mmadụ nke a ma ọ bụ na udi nke ndị ahịa, na ndị na-enweghị tụlee ebutekarị ọgwụgwọ.

Ọtụtụ n'ime ndụ na-eduga ná a ọnọdụ mgbe a ga-amalite ikwere na ya onwe ya nsogbu ha adịghị aka ya, ma ọ bụ nchegbu, unrequited ịhụnanya ma ọ bụ ọbụna ihe isi ike ego. Ọ bụ ya mere ọtụtụ ndị na-eche na psychological mgbazi - bụ ụdị ọgwụgwọ maka ọdịda. Adults-achọ enyemaka si a ọkà n'akparamàgwà mmadụ, na-atụ anya ga-esi, ya mere, na-ekwu, a doro anya "nduzi" na-egosi otú iji nweta ihe ịga nke ọma ná ndụ. Otú ọ dị, usoro ahịa mmekọahụ predetermines odida nke mkpọsa nke a ụdị art. The eziokwu na anyị aghọwo agba nkịtị na-na mbụ, nke nwere ike e ji okwu ndị bụ "na-akwụ ego - na ị na-ngwongwo". Ngwaahịa a, na nke a - na psychological itule, nke na-eduga na-emesi enyemaka, idozi nsogbu ọ bụla. Ọtụtụ ndị na-eche na nke a bụ ihe ziri ezi na nkà mmụta ọgwụ, "a ngwaahịa nke mkpụrụ obi", nke bụ na a ga-ahụ a ọkachamara. Mgbe ọtụtụ ndị na-eche na ọ bụ ụzọ iji nweta ha ihe mgbaru ọsọ, mgbe ahụ, ha bụ ndị ziri ezi!

Mgbazi - na ọ bụ ... ngwaahịa?

"! Na a ike ahu - ike n'obi" motto na-eme egwuregwu ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-akọwa nke a: "Ọ ga-a ike n'uche - ahụ kwa ga-agbake." Ma physiologists na niile ga-enye a eluigwe na ala: "Ihe niile na-interconnected." Na, ihe ijuanya, na e nweghị-ezighị ezi n'etiti ndị a ọkachamara na dị iche iche nke ọrụ. Ma ọ bụrụ na ihe niile dị mfe ma na ihe kwere nghọta, ihe mere taa otú ọtụtụ ndị na-adịghị enwe obi ụtọ - na ezi ihe kpatara - ya na ọnụ ọgụgụ? Ma ọ bụ na-enwe a psychological nsogbu?

Azịza ya dị mfe: ịzụta ihe abụọ a na-adịghị mfe otú ahụ. Ka ihe atụ, wee mgbatị, ọtụtụ na-atụ anya ọganihu dị ngwa na-esi ya, na-aga n'ụlọ. Otu ọnọdụ na ahịa nke psychological ọrụ na anyị na-atụ anya ihe gabigara ókè n'aka ya ọkà n'akparamàgwà mmadụ, mgbe na-echefu ịgụ na onwe gị iji merie umengwụ, na ihe mgbu nke na eziokwu na a n'echiche nke mpako. Ya mere chepụta mgbazi, nakwa dị ka mgbazi nke mmepe - usoro ihe abụọ. Ebe a anyị mkpa alaghachi si ma ọkachamara na ahịa n'akụkụ.

Na mgbe ọ na-eme na mgbe ọkà n'akparamàgwà mmadụ na-awụfu tupu eziokwu, na ga na-edozi nsogbu onwe gị, ọtụtụ ikwubi ọkachamara incompetence. Ma n'ezie na ọ na-enyo na ọ na-egbochi ná ndụ anyị, na ibu ọrụ bụ na anya maka a ngwọta nke nsogbu.

Ọ bụrụ na ndị ahịa bụ bụghị

Ọ bụ dị iche iche site na ndị ọkachamara na-arụ ọrụ tupu ụlọ akwụkwọ na ụlọ akwụkwọ aha. Pedagogical mgbazi - a ụdị usoro nke mmekọrịta, ebe na-aba na abụọ (okenye-ọkà n'akparamàgwà mmadụ), ma atọ-larịị (nne na nna na nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ). Edozi ọzụzụ-atụle ga-a nwayọọ nwayọọ na ụkpụrụ na usoro nke a na nwa ịmụta ọhụrụ ihe onwunwe. Usoro bụghị mgbazi nke naanị otu ihe onwunwe, dị ka ọ na n'otu ihe, na ya analysis, na-ewere n'ime akaụntụ e ji mara na cognitive ikike nke nwa. Na mgbe ahụ ka a ga-ịgba akwụkwọ na a ụdị adaba n'ihi na-amụrụ ihe. Ọzọkwa, a na paradigm bụ ọdabara ma eke / mmadụ sayensị, na ihe ọmụma-ebute site ná site mmụta n'ozuzu.

Mpi n'etiti ụmụ

Ina izi ọrụ bụ n'ihi na ọtụtụ ihe. Ma isi n'etiti ha - aka a nwa ịchụkwudo ma ọ bụ na-eru ndị ọgbọ na mmepe. Dị nnọọ ka ọ nwere ike ụda siri ike, mpi maka ụmụaka na-ewe ebe a ọzọ isiike ụdị karịa okenye. Ma ọ bụrụ na onye toro eto, ghara nwere ike iji mepere karịrị afọ agbachitere usoro, nwa, n'ihi na nke enweghị ndị a usoro, ọ na-ekpe naanị na ha nsogbu. a na-akpatakarị ọdachi: onye na-emechi n'okpuru nchegbu, bụ na a na ịda mbà n'obi, nke nwere ike imetụta ahụ ike na-eme n'ọdịnihu. Ma nke kasị njọ akụkụ bụ na ọnọdụ ndị a pụrụ inweta a foothold na ya biri ndụ. All psychological ọkà mmụta sayensị na-ekweta na eziokwu na dị ka a na nwa mgbanwe maka mma ma ọ bụ ka njọ bụ nnọọ mfe karịa ya onye toro eto. Mgbazi - a mgbagwoju usoro, na na ikpe nke a na nwa na-achọ-eme na kpụrụ paternalnogo obibia.

Olee otú "na-akwalite" nwa na-atụ?

The ọrụ nke ndị nne na nna na ndị nkụzi na akpa ebe bụ ịchọpụta ihe nsogbu ọnọdụ nke nwa. E nwere ike ịbụ a otutu, na dabere na a ego kpebisiri na n'ihu edozi omume. Ọ bụchaghị ịrara ya nwa ya ule, bụ nke ọ ga-aba. Klas na noo na-kacha mma na-eje ozi na a igwuri egwu na ala ụdị nke nwa na-ewere ya dị ka a mgbe nile ibugo onu na ụlọ akwụkwọ. Were, dị ka ihe atụ, a nkịtị N'ezie, dị ka a okwu mgbazi. Ọ nwere ike ịdị ka na-agwụ ike na fun ihe na ihe nke ji achọ art. Nke a bụ otu n'ime ụzọ ndị art ọgwụgwọ esịnede na ndị na-esonụ nkọwa na atụ oyiyi ma ọ bụ na nkọwapụta nke okokụre ụkpụrụ. Na ndabere nke nụrụ okwu therapist "siri ike" maka ụda nke nwa e mere a ịbịaru omume na nke pronunciation, sochiri gwara ya pụta.

Ugboro nsogbu na ụmụ, ma ọ bụ ọdụ na a oche nwa gị?

Study of iche iche na ụdị nke onye nkụzi na mmekọrịta nwa-eme ka a ihe itunanya na pedagogical usoro. Ugbu a, ọ na-ahụ kweere na absorption nke ihe onwunwe abụghị nanị na-emetụta na-amụrụ ihe ike, ma na-ahụmahụ nke onye nkụzi. Ugbu a eleghara nkụzi nwere ike ghara ime ka ime ya ọdịda ala ọgụgụ isi larịị nke na-amụrụ, àgwà ya na ọbụna ụfọdụ mpụga na-akpata.

Were, dị ka ihe atụ, ụmụaka ndị chọrọ ọhụụ mgbazi. Ihe atụ a bụ nnọọ agadi, ka adịghị biri "agha" dị n'etiti nkụzi na nne na nna. Na na ọ na-amalite na a pụtara enweghị ihe ọjọọ oge: mbụ aba nke ụmụ klas. Children na-kpọrọ itukwu na oche mgbe ọ bụla adaba ebe. Ọ ga-adị, echegbula ... Otú ọ dị, mgbe e mesịrị ọ na-enyo na ụfọdụ ụmụ akwụkwọ nọ ọdụ n'ebe dị anya site na osisi, mụtachara ihe ka njọ, n'ihi na ha apụghị ịhụ. The nsogbu nwere ike ịbụ ikpochapụ nke "guzo" ma ọ bụrụ na onye nkụzi anya n'ihu gaa ike kaadị nke ha àkụ na ụmụ ọdụ, nyere sharpness nke ha hụrụ. Ma, ruo na-enwe ọganihu bịara nanị ole na ole onwe ụlọ akwụkwọ na ihe ndị ọzọ ikpe, dị na mbụ, na-etinye "ile Edi."

Na pushes anyị na-atụ

Ọ maara na nwa chọrọ gaghị mfe na-abịanụ. N'ihu ụmụ - ga-eme n'ọdịnihu na ndị okenye - etinye ihe na ọzọ mgbagwoju aga-eme metụtara na nkà mmụta sayensị na oru ọganihu. Ụlọ akwụkwọ ndị ahụ na-enye ọzụzụ nke ochie mmemme, ga-nke mpi ruru ka irrelevance nke ihe ọmụma-ebute site ná ụmụ. Ha ekpuchi na Russian asambodo kọmitii, ka ndị nile nwewa otu ọkọlọtọ. Ọtụtụ mgbe e nwere ndị scandals metụtara na nsogbu na nwa: lee, n'ihi na ihe atụ, anụ ahụ akwụkwọ n'ụlọ akwụkwọ dị elu, nke na-agụnye a set nke klas "ahu n'ịkpụzi". Nke a bụ a nkịtị ọkọlọtọ, nke bụ, Otú ọ dị, ọ bụghị onye ọ bụla bụ ike ịmụta n'ihi na nke onye ihe. na onye nkụzi nsogbu ụlọ akwụkwọ na ndị nne na nna site n'ihu ka njọ ọnọdụ, na mkpụrụ na nke a - zuru jụrụ nke nwa si egwuregwu na ntụrụndụ (anaghịkwa).

Otú ọ dị, ụmụ dịghị onye nwere ikike na ụgbọala ndị dị otú ahụ a kpuchie ya. Nwa ọ bụla bụ ihe pụrụ iche na-achọ ime ka ya ike na a na-ubi nke ọrụ ma ọ bụ ndị ọkà mmụta sayensị. Ọ maara na Pushkin na Einstein na oge ya natara Troika nke enwechaghị mmasị ha na-achị. Ma n'ihi ukem ini, ha ruru ọtụtụ dị elu, ha na aha ndị a aghọọla a ezinụlọ aha. Na ugbu a, ọtụtụ ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na ndị nkụzi na-arụ ọrụ na-esi recreate ọnọdụ ndị a na-rụọ ọrụ a na nwa kere obibia a akpan akpan ebe nka.

The n'ozuzu ahịa muta ọrụ

Ugbu inweta ewu ewu emmepe, mkpa n'ime ha bụ na-elekọta mmadụ mgbazi. Nke a bụ a set psihokorrektiruyuschih usoro iji nyere aka na mmụta ọrụ nke akwụkwọ na-amalitebeghị ịga akwụkwọ. Nke a direction bụ ihe akụkụ nke ọ bụla n'ime anyị, gụnyere evolushọn. Ọ bụrụ na nna nna anyị hà na-enwebeghị ike ịmụta ihe, ha agaraghị ọbọhọ n'ime ohia. Ya mere, ihe na-enweghị uche onye nkụzi, onye na-ekwu na a na nwa na-amụta nkwarụ nanị di na inconsistency. Ee, ọtụtụ n'ime ụmụ ụlọ akwụkwọ ọta akara na akwụkwọ ụmụaka mkpa mgbe Azụrụ emmepe. Ma na-ekwu na nwa bụ enweghị ike ịmụta ihe ọ bụla - na ọ bụ ụdị mpụ.

The ụlọ akwụkwọ ga na-aga n'ihu

Na na mbụ kọwara atụmatụ nke "nne na nna na nwa-ọkà n'akparamàgwà mmadụ" dabere nwere ike itinye onye ọzọ njikọ: School. Psychological na pedagogical mgbazi - a usoro nke na-eme n'ọdịnihu ga-agụnye ndị nkụzi, na onye na-amụrụ interacts. Ewere n'ime akaụntụ onye e ji mara nke a na-amụrụ na ngosi nke ihe onwunwe dị na ha - isi ihe na ịga nke ọma na e guzobere a ọma onye. Na mbara ala Earth bụghị enweghị ike ụmụaka! E nwere naanị ụmụ onye na ikike ma meghere n'ihi na anyị abụghị mụtara otú e si eme ya. Narị afọ abụọ gara aga, ndi mmadu yiri mma ihe ndị dị otú ahụ dị ka ụgbọ elu ma ọ bụ nyefe nke ụda site wires ... Ònye maara ihe elu anyị ruru na-abịanụ? ..

Mgbazi - a ụzọ ịga nke ọma!

Eruba nke ihe ọmụma nke na-eto eto na-amụrụ ka a ọhụrụ spring, inwere site na nkume guzobere. Mkpa ka anyị gosi a ọhụrụ "spring" n'ụzọ ihe ọmụma nke osimiri ahụ, na-akụziri ya na-eme ka ụzọ ya: Mike konkiri sayensị na zere ihe mgbochi na aghọwo ụzọ nke mmụta!